• 公司总裁、总经理、部门总监
• 分公司或区域经理、中层经理人
• 各种团队领导

• 确保目标实现和任务完成的关键方法
• 提高和强化您的领导技能
• 准确判断他人的能力和意愿
• 帮助您选择正确的领导行为
• 增强您影响他人的能力
• 解决绩效不佳的问题
• 让您和您的团队一起成长

第一部分：员工准备度的分析与变化
课程介绍：
在领导者对下属实施领导行为前，我们必须考虑使用怎样的行为才是最有效的，而如何实施领导行为取决于员工当时的状态，只有准确掌握员工的工作状态，才能准确的对员工实施匹配的领导行为。本模块让领导者掌握如何更快，更准确的去诊断出员工在不同阶段，不同时期，不同任务下的状态。
培训效益：
 重新定义什么是领导力，理解领导力的真正含义
 掌握确保目标实现和任务完成的关键方法
 提供诊断性的技巧来判断个人能力和意愿层次
 提供判断完成特定任务和活动的准备度水平的评估工具
 确立能满足个人需要的领导行为
 能够表达需要和获取成果的沟通技巧
课程大纲：
单元一：如何影响员工绩效
绩效永远都是管理者关心的，但传统的管理模式在目前知识经济的时代对员工的绩效提高不是够的。本模块以领导为切入点，从领导与下属的角度探讨领导力如何对员工的绩效进行影响的。
1. 实施影响力的过程
探究组织中管理与领导的背景
对管理和领导进行定义并就他们的区别进行讨论
解释领导的概念，分析它对绩效表现的重要影响
收集数据，以确定您对自己领导风格的认知
2. 确定真正的工作任务
了解职位、职务和职责之间的区别
影响力产生的过程
确认真正的任务―――如何分解职能，目标与活动。
单元二：员工绩效的评估标准
员工是否能完成某项工作或任务，并且完成的绩效如何，管理者必须先了解员工的工作状态，员工能力，意愿都对工作的绩效产生影响。本模块将解剖员工绩效影响的因素。
1. 追随者准备状态
明确并理解关于能力的特征
明确并理解关于意愿的特征
深刻理解准备状态是动态的
理解能力和意愿之间的相互作用
2. 追随者准备度
员工准备度的分类 ――― R1,R2,R3,R4员工的特性
员工准备度状态的分析 ――― 如何理解R1,R2,R3,R4员工的状态
员工准备度的测评与判断 ――― 如何准确定义员工的执行准备度


第二部分：领导风格行为
课程介绍：
领导风格的两个重要因素：任务与关系行为。使用LEAD Self工具会帮助学习者理解自己的主要领导风格以及倾向实施的各种行为。情境领导模式可以以图解的方式清晰地对这些风格和行为进行区分。学习者可以通过观看各种各样的录像或DVD来培养自己对员工完成一项任务的能力、意愿程度和自信心进行识别的能力。这样，领导者就能够调整自己的领导风格，使之成为最有效的领导方式，以避免失败和误导的发生。
培训效益：
 学习领导风格，掌握每种领导风格的行为表现。
 掌握情境领导模型的使用方法。
 了解自己的领导风格，指导领导风格行为的改善
 如何匹配员工的准备度提高领导的效率
 有意识地选择适合某个情境的领导风格的能力
 有效影响雇员行为的沟通技巧和通用语言
 客观地处理绩效问题的有效方法
课程大纲：
单元一：领导风格
对“工作行为”和“关系行为”进行解释并用行为标示来描述这些行为
分析高工作、低工作和高关系、低关系的行为
领导风格的形成与解释－－S1, S2, S3, S4 的领导风格
S1, S2, S3, S4 的领导风格的主要行为表现
单元二：情境领导模型
讨论并操作情境领导模型
了解在不同情况下哪种领导风格最有效
建立根据追随者状态实施不同领导风格的能力
了解在不同情况下最可能发生的领导风格
分析领导风格与追随者状态配合不当产生的短期和长期影响
单元三：反馈评估
了解您个人的主要领导风格的意义
评估构成个人领导风格全貌的主要领导风格
了解您领导风格全貌的优势和有待改善的方面
识别可提高和发展的空间
单元四：领导行为与追随者的准备度相配合
针对四种不同的领导风格，有效的行为和无效的行为是怎样的
分析准备度与领导风格的16矩阵图
如何更有效的使用匹配的领导风格

主讲人：王家骢 先生
Jackson Wang

 摩托罗拉大学指定讲师
 终生领导艺术管理学院 名誉副院长
 美国领导力研究中心“情境领导”授证讲师
 美国PDP性格分析授证讲师
在近二十年的企业管理和10年培训的实践中，王先生积累了丰富的经验及授课方法。王先生对领导力、变革管理、企业管理、执行力有独到的见解，并且王老师对德鲁克管理哲学有非常深的研究和见解。王家骢先生不但了解西方管理方法和理论也对中国传统文化有深厚的研究，他的授课指导思想为"学贯中西"，并能够自如地出入东西方文化之间。同时王老师在中国讲授“情境领导”课程超过8年时间，授课企业1000家，学员超过3万人以上。