公司高管，人类资源部培训专员，内部培训老师

通过两天至三天的培训使培训者掌握作为一名内部培训师必须掌握的编导演的所有内容与方法

卓越培训师特训营以美国PTT
的理念、训练结构和训练方法为基础，并将TTT讲师培训及卡内基公众沟通术的精华溶入其中。使众多受训者已晋升培训师之列。
 小班制，严格控制学员人数，训练师贴身辅导，看得见的进步。
 标准化、结构化的课程体系，要点突出、脉络分明，全面打造卓越培训师。
 授课与示范、研讨、演练、录像回放、现场点评紧密结合，多种手段综合运用，学习更快乐、效果更彻底。
培训对象：企事业单位培训经理、专兼职培训师、高校教师、企业高层管理者。
培训目的：通过“编导演”三方面能力的传授与密集高效的现场训练辅导，帮助半路出家的“业余培训者”快速走上“专业培训师”之路。
培训时间：三天共21小时
课程精要—
 课程内容三大部分
ETT认识论（讲授、研讨）
ETT专业培训方法论（讲授、演示、训练、示范点评）
ETT职业培训师技能操练（示范、训练、点评）
 培训师三个角色
编、导、演
 培训师三项修炼
人文素养、专业造诣、综合素质
 培训九大基本能力
形象力（亲和力、影响力、感染力）
表达能力 表现能力
控场能力 互动能力
应变能力 设计能力
学习能力 创造能力
课程内容大纲
第一篇TTT认识论
一、培训认识论：培训的特征、价值与意义
二、培训师认识论：培训师的角色、功效与晋级
三、培训师三大能力：编、导、演
一分钟主题演讲——发现问题，找到目标。

第二篇TTT专业培训技能之一—“演”
一、专业培训师的形象塑造
 表情、眼神、动作、姿态要领
 着装要领
 动作要领
 语气语调要领
 语言组织技巧
二、培训“表达”之基本结构
 感性导入
 理性提升
 切题点题
 素材展开
 技巧细节
 结尾升华
三分钟主题分享——建立结构
三、培训“表达”之改善升级
 导入的九种方法
 主体的五种结构
 收结的六种模式
四、培训工具的设计与使用
 讲义的作用与设计要点
 PPT的作用与设计、使用要点
 投影笔的作用与使用要点
 教鞭的作用与使用要点
五分钟主题分享——“丰满血肉”

第三篇TTT专业培训技能之二——“导”
一、“案例”教学之精要与方法
 “案例”的作用与功效
 “案例”选择与设计要领
 “案例”教学操作要领
二、“互动”培训之精要与方法
 “互动”培训的作用与功效
 “互动”的方式方法
 “互动”教学操作要领
三、“破冰”的作用与方式、方法、技巧
四、“点评”要领与技巧
五、“控场”要领与技巧
六、“应变”要领与技巧
七分钟主题分享训练及点评——灵活掌握案例与互动教学技巧，做好“导演”。

第四篇 TTT的课程设计——“编”
一、培训对象与需求
二、培训前、培训中、培训后的相应重点
二、培训课程设计的五条线
三、培训课程设计的五个点
四、精品课程设计示范解剖（研讨）—
家的“业余培训者”快速走上“专业培训师”之路。
培训时间：三天共21小时
课程精要—
 课程内容三大部分
ETT认识论（讲授、研讨）
ETT专业培训方法论（讲授、演示、训练、示范点评）
ETT职业培训师技能操练（示范、训练、点评）
 培训师三个角色
编、导、演
 培训师三项修炼
人文素养、专业造诣、综合素质
 培训九大基本能力
形象力（亲和力、影响力、感染力）
表达能力 表现能力
控场能力 互动能力
应变能力 设计能力
学习能力 创造能力
课程内容大纲
第一篇TTT认识论
一、培训认识论：培训的特征、价值与意义
二、培训师认识论：培训师的角色、功效与晋级
三、培训师三大能力：编、导、演
一分钟主题演讲——发现问题，找到目标。

第二篇TTT专业培训技能之一—“演”
一、专业培训师的形象塑造
 表情、眼神、动作、姿态要领
 着装要领
 动作要领
 语气语调要领
 语言组织技巧
二、培训“表达”之基本结构
 感性导入
 理性提升
 切题点题
 素材展开
 技巧细节
 结尾升华
三分钟主题分享——建立结构
三、培训“表达”之改善升级
 导入的九种方法
 主体的五种结构
 收结的六种模式
四、培训工具的设计与使用
 讲义的作用与设计要点
 PPT的作用与设计、使用要点
 投影笔的作用与使用要点
 教鞭的作用与使用要点
五分钟主题分享——“丰满血肉”

第三篇TTT专业培训技能之二——“导”
一、“案例”教学之精要与方法
 “案例”的作用与功效
 “案例”选择与设计要领
 “案例”教学操作要领
二、“互动”培训之精要与方法
 “互动”培训的作用与功效
 “互动”的方式方法
 “互动”教学操作要领
三、“破冰”的作用与方式、方法、技巧
四、“点评”要领与技巧
五、“控场”要领与技巧
六、“应变”要领与技巧
七分钟主题分享训练及点评——灵活掌握案例与互动教学技巧，做好“导演”。

第四篇 TTT的课程设计——“编”
一、培训对象与需求
二、培训前、培训中、培训后的相应重点
二、培训课程设计的五条线
三、培训课程设计的五个点
四、精品课程设计示范解剖（研讨）—
研讨及点评：掌握课程设计精要，做好“编剧”。
第五篇：讲师的自我管理
一、 开心金库
二、 预演未来
三、 建立威信
四、 建立同理心
五、 提问技巧
六、 处理难缠学员
七、 场地安排
八、 音乐的应用
九、 沟通的技巧
十、 终结篇：培训课程全设计十分钟主题分享训练——
将编、导、演融会贯通 ——培训师全攻略！

第一天
9：00--10：30
10：45--12：00

13：30--15：30
15：45--17：00
第二天
9：00--10：30
10：45--12：00

13：30--15：30
15：45--17：00
第三天
9：00--10：30
10：45--12：00

13：30--15：30
15：45--17：00

曾是知名律师，负责过200多个经济和民事案件
93年8月到上海浦东陆家嘴金融贸易区金杨小区开发办工作
97年到昊华国际任首席顾问，保健品行业，门店发展到170多家
99年在王磊公司任副总经理，把这个之前并不知名的品牌经营成全国知名连锁机构，目前仅在上海有七家直营店，十多家加盟店
02年在赵小蝶化妆品公司任执行总裁，铺货到全国各大商场和屈臣氏门店
04年在慧泉国际教育集团任营销总监同时兼任讲师与慧泉国际商学院学务主任。跟随余世维博士四年之久。
现任：复旦社会发展与公共政策学院特聘讲师
复旦大学MBA班市场营销项目专职讲师
杭州干部管理学院专职讲师
上海电力学院特聘讲师
思搏体验训练学校副校长
北京大学民营经济研究院温州地区研究员

小班化，每次培训人数不能多于35人