课程详情
培训对象
企业中高级干部
培训收益
企业收益：为企业打造一支有职业化意识和综合素养的优秀职业经理人队伍。
学员收益：提升学员的职业化意识与综合性职业化素养。
学员收益：提升学员的职业化意识与综合性职业化素养。
课程内容
经理人在企业中扮演着重要角色，提升其综合管理才能和素质，将经验型的经理人提升为职业经理人，是深耕企业人才，提升企业竞争力的重要课题。面对跨时代经营管理理念与策略的转变，以及越来越激烈的市场竞争，只有不断地学习，系统提升整个管理团队的领导能力、管理能力，才能更好的引领企业迎接未来的挑战。
明确经理人在企业中的职责、角色定位及应具备的综合素质；导入新的管理理念与思维、提高对经营环境的敏感度；提升经理人的核心管理才能（包括团队建设、组织沟通、有效授权等），强化管理人员的领导能力，提升整体团队绩效；培养创新意识、创新思维、拓展工作思路；培养经理人人际关系管理能力以营造良好的组织氛围；加强经理人的职业化修炼，清楚认识到目前经理人的生存与发展环境，培养经理人的忠诚度；强化企业的共同愿景，激发团队成员对企业的使命感、认同感及忠诚度。打造一支高绩效、务实的管理团队，建立学习型组织。
明确经理人在企业中的职责、角色定位及应具备的综合素质；导入新的管理理念与思维、提高对经营环境的敏感度；提升经理人的核心管理才能（包括团队建设、组织沟通、有效授权等），强化管理人员的领导能力，提升整体团队绩效；培养创新意识、创新思维、拓展工作思路；培养经理人人际关系管理能力以营造良好的组织氛围；加强经理人的职业化修炼，清楚认识到目前经理人的生存与发展环境，培养经理人的忠诚度；强化企业的共同愿景，激发团队成员对企业的使命感、认同感及忠诚度。打造一支高绩效、务实的管理团队，建立学习型组织。
课程安排
总经理的困惑：为什么经理人做事总是不到位？为什么用心培养的经理人却留不住？面对压力为什么经理人总是选择逃避？为什么高薪聘请来的人员却达不到预期的希望？经理人的困惑：为什么一腔热血得不到理解？为什么一片忠心得不到应有的回应？为什么面对老板的挑剔，总是感到气馁？为什么工作环境死气沉沉？
本课程从企业与经理人的共同利益出发，提高经理人的管理思维与能力、职业心态与敬业精神、忠诚度与责任意识、执行与解决能力等方面，打造真正训练有素的经理人。
『课程目的』
打造一支有职业化意识和综合素养的优秀职业经理人队伍。
『课程收益』
企业收益：为企业打造一支有职业化意识和综合素养的优秀职业经理人队伍。
学员收益：提升学员的职业化意识与综合性职业化素养。
『授课形式』
引入徐老师独创的“全程体验培训模式”。游戏体验、互动练习、教练演示、现场模拟、头脑风暴、案例研讨、视频演示、情景训练、室内拓展等。
培训前：
1、培训需求调查：找准企业及学员培训的侧重点。调查形式：问卷调查、座谈、企业提交。
2、学员认知调查：了解学员对培训内容的倾向、认识和认知。调查形式：问卷调查。
培训中:
互动破冰启动
第一部分：中国企业呼唤职业经理人
一、前所未有的变化与挑战
二、 中国经理人的职业化挑战
1、更高的专业技能要求；
2、 更复杂的工作要求；
3、 更强的个人学习能力要求；
4、 个人核心能力的要求；
5、个人品牌的职业化要求；
6、强大职业压力下的职业化心态要求
三、中国卓越企业的共同特征
三、 中国企业呼唤职业经理人的“批量生产”
1、 第一代企业家“集体退休”现象
2、 中国企业经营管理的“升级换代”的需要；
3、 中国企业“自我强身健体”的需要；
4、中国企业职业化发展的需要。
四、 走近职业经理人
1、 什么是职业经理人；
2、 职业经理人的“天花板效应”；
3、职业经理人的五大成功要素；
4、职业经理人必须具备的八项核心能力.
第二部分：角色定位与自我发展规划
一、经理人角色定位
二、经理人面临的管理挑战
1、变革的挑战
2、角色转变的挑战
3、个人心态自我调整的挑战
4、面对工作压力的挑战
三、经理人的自我发展规划
1、卓越经理人的素质模型
2、心态素质综合模型
3、职业素质综合模型
4、经理人的成功三模式
5、态度的力量与成功公式
6、成功四步曲
第三部分：经理人的职业化心态修炼
一、职业化的管理思维
二、中外职业化观念差异
三、 经理人的职业化授权
1、 授权五步走
2、授权的四个阶段
四、 经理人的团队沟通规划
五、职业化的过程管理意识
1、监管的四个技巧
2、常用五个监管工具
六、职业化精神——立业之本
1、敬业精神——事业成功的最佳方法
2、热诚——成就事业的保证
3、诚信——人无信不立，业无信不兴
4、团队——攻无不克的力量源泉
七、职业道德——职业人的行为规范和准则
第四部分：经理人的心灵修炼
一、心灵修炼的五个阶段
怒——忍——躁——静——空
二、有效修炼的六要素
1、勤于思考 （延年的奥秘）
2、积极交流 （年青的途径）
3、喜欢读书 （充实的生活）
4、勇于变化 （有趣的人生）
5、善意他人 （清爽的心情）
6、宁静生活 （孤独的愉悦）
培训结尾：
1、回顾并自省：在老师的帮助下，回顾课程并自我比照，填写《管理状态与心态自审问卷》。
2、答疑解惑。
3、在老师的引导下，学员与自己签订《我的职业化素养提升规划》
本课程大纲为《经理人卓越管理与职业心态修炼》课程的通用版本。具体内容将依照企业或学员对象的实际需求进行针对的调整与适应性升级，以达到订制的针对性和唯一性效果！
本课程从企业与经理人的共同利益出发，提高经理人的管理思维与能力、职业心态与敬业精神、忠诚度与责任意识、执行与解决能力等方面，打造真正训练有素的经理人。
『课程目的』
打造一支有职业化意识和综合素养的优秀职业经理人队伍。
『课程收益』
企业收益：为企业打造一支有职业化意识和综合素养的优秀职业经理人队伍。
学员收益：提升学员的职业化意识与综合性职业化素养。
『授课形式』
引入徐老师独创的“全程体验培训模式”。游戏体验、互动练习、教练演示、现场模拟、头脑风暴、案例研讨、视频演示、情景训练、室内拓展等。
培训前：
1、培训需求调查：找准企业及学员培训的侧重点。调查形式：问卷调查、座谈、企业提交。
2、学员认知调查：了解学员对培训内容的倾向、认识和认知。调查形式：问卷调查。
培训中:
互动破冰启动
第一部分：中国企业呼唤职业经理人
一、前所未有的变化与挑战
二、 中国经理人的职业化挑战
1、更高的专业技能要求；
2、 更复杂的工作要求；
3、 更强的个人学习能力要求；
4、 个人核心能力的要求；
5、个人品牌的职业化要求；
6、强大职业压力下的职业化心态要求
三、中国卓越企业的共同特征
三、 中国企业呼唤职业经理人的“批量生产”
1、 第一代企业家“集体退休”现象
2、 中国企业经营管理的“升级换代”的需要；
3、 中国企业“自我强身健体”的需要；
4、中国企业职业化发展的需要。
四、 走近职业经理人
1、 什么是职业经理人；
2、 职业经理人的“天花板效应”；
3、职业经理人的五大成功要素；
4、职业经理人必须具备的八项核心能力.
第二部分：角色定位与自我发展规划
一、经理人角色定位
二、经理人面临的管理挑战
1、变革的挑战
2、角色转变的挑战
3、个人心态自我调整的挑战
4、面对工作压力的挑战
三、经理人的自我发展规划
1、卓越经理人的素质模型
2、心态素质综合模型
3、职业素质综合模型
4、经理人的成功三模式
5、态度的力量与成功公式
6、成功四步曲
第三部分：经理人的职业化心态修炼
一、职业化的管理思维
二、中外职业化观念差异
三、 经理人的职业化授权
1、 授权五步走
2、授权的四个阶段
四、 经理人的团队沟通规划
五、职业化的过程管理意识
1、监管的四个技巧
2、常用五个监管工具
六、职业化精神——立业之本
1、敬业精神——事业成功的最佳方法
2、热诚——成就事业的保证
3、诚信——人无信不立，业无信不兴
4、团队——攻无不克的力量源泉
七、职业道德——职业人的行为规范和准则
第四部分：经理人的心灵修炼
一、心灵修炼的五个阶段
怒——忍——躁——静——空
二、有效修炼的六要素
1、勤于思考 （延年的奥秘）
2、积极交流 （年青的途径）
3、喜欢读书 （充实的生活）
4、勇于变化 （有趣的人生）
5、善意他人 （清爽的心情）
6、宁静生活 （孤独的愉悦）
培训结尾：
1、回顾并自省：在老师的帮助下，回顾课程并自我比照，填写《管理状态与心态自审问卷》。
2、答疑解惑。
3、在老师的引导下，学员与自己签订《我的职业化素养提升规划》
本课程大纲为《经理人卓越管理与职业心态修炼》课程的通用版本。具体内容将依照企业或学员对象的实际需求进行针对的调整与适应性升级，以达到订制的针对性和唯一性效果！
师资介绍
徐振宇，中国珠三角中层干部培训第一人，中层干部培训专家。知名培训师，资深管理顾问，员工管理专家，人力资源管理专家。专注于企业中层管理干部素养与技能提升，对企业中层干部的自我管理与心态激励、管理技能与执行力有着丰富的经验及深入研究。
徐老师多次获广东省管理论文奖，曾任金钥匙管理咨询机构高级合伙人、副总裁；中国总裁培训网等国内多家管理咨询机构特聘顾问师、培训专家，百所高校巡讲特聘讲师。现为高级培训师、国际注册培训专家，拓展训练师，EMB，“5+2树状选择简单管理法”、“员工就是上帝”家长式员工关怀管理系统创始人。
授课特点
独创“全程体验培训模式”，使培训过程轻松、趣味、自然，让学员能始终主动的关注培训进程。
1、互动性强
由于拓展训练的功底，徐老师能充分结合体验式教学的精华，寓教于乐的同时，更让学员通过参与、训练、讲评、互动，从学中练，在练中学。课程内容可操作性强，趣味十足。
2、足具创新
熟练应用各种先进有效的培训手段和方法，并不断创新，是徐老师课程的一大特色。
3、唯一性
徐老师认真地对待每一次课程，针对不同的学员对象，内容绝不雷同。
4、虎式结尾
结尾同样是课程关注的重点。以引导学员与自己签订趣味有益的协议等结尾形式，使得培训效果巧妙地得以巩固。
徐老师多次获广东省管理论文奖，曾任金钥匙管理咨询机构高级合伙人、副总裁；中国总裁培训网等国内多家管理咨询机构特聘顾问师、培训专家，百所高校巡讲特聘讲师。现为高级培训师、国际注册培训专家，拓展训练师，EMB，“5+2树状选择简单管理法”、“员工就是上帝”家长式员工关怀管理系统创始人。
授课特点
独创“全程体验培训模式”，使培训过程轻松、趣味、自然，让学员能始终主动的关注培训进程。
1、互动性强
由于拓展训练的功底，徐老师能充分结合体验式教学的精华，寓教于乐的同时，更让学员通过参与、训练、讲评、互动，从学中练，在练中学。课程内容可操作性强，趣味十足。
2、足具创新
熟练应用各种先进有效的培训手段和方法，并不断创新，是徐老师课程的一大特色。
3、唯一性
徐老师认真地对待每一次课程，针对不同的学员对象，内容绝不雷同。
4、虎式结尾
结尾同样是课程关注的重点。以引导学员与自己签订趣味有益的协议等结尾形式，使得培训效果巧妙地得以巩固。
