课程详情
培训对象
企业中高层干部
培训收益
企业收益：使企业的中层管理干部团队能不断的自我提升与增值，为企业营造一只遇难则强的具自我造血功能的强大中层团队。
学员收益：提升学员的自我管理与自我突破能力。
学员收益：提升学员的自我管理与自我突破能力。
课程内容
中层干部在企业中扮演着重要角色，提升其综合管理才能和素质，将经验型的经理人提升为职业经理人，是深耕企业人才，提升企业竞争力的重要课题。面对跨时代经营管理理念与策略的转变，以及越来越激烈的市场竞争，只有不断地学习，系统提升整个管理团队的领导能力、管理能力，才能更好的引领企业迎接未来的挑战。
明确中层干部在企业中的职责、角色定位及应具备的综合素质；导入新的管理理念与思维、提高对经营环境的敏感度；提升经理人的核心管理才能（包括团队建设、组织沟通、有效授权等），强化管理人员的领导能力，提升整体团队绩效；培养创新意识、创新思维、拓展工作思路；培养经理人人际关系管理能力以营造良好的组织氛围；加强经理人的职业化修炼，清楚认识到目前经理人的生存与发展环境，培养经理人的忠诚度；强化企业的共同愿景，激发团队成员对企业的使命感、认同感及忠诚度。打造一支高绩效、务实的管理团队，建立学习型组织。
明确中层干部在企业中的职责、角色定位及应具备的综合素质；导入新的管理理念与思维、提高对经营环境的敏感度；提升经理人的核心管理才能（包括团队建设、组织沟通、有效授权等），强化管理人员的领导能力，提升整体团队绩效；培养创新意识、创新思维、拓展工作思路；培养经理人人际关系管理能力以营造良好的组织氛围；加强经理人的职业化修炼，清楚认识到目前经理人的生存与发展环境，培养经理人的忠诚度；强化企业的共同愿景，激发团队成员对企业的使命感、认同感及忠诚度。打造一支高绩效、务实的管理团队，建立学习型组织。
课程安排
现代企业、组织需要什么样的中层干部？
越来越多的企业为中层管理干部核心人才的缺乏而苦恼不已。从基层提升起来的中层干部，对企业忠诚，了解企业文化，但是却无法胜任新的管理挑战和企业变化。显然，大部分中层干部，自我管理与提升的能力不足，不适宜企业的发展需要，已然成为企业心病。
能够随着企业的发展而迅速提升自己；能够懂得自我管理和拘束的；有着良好的自我认知与学习提升，并拥有一颗强大的企图心；有成熟的职业化心态并能时时突破自己；有全面科学的自我规划，对管理与发展有着自己独特的视角和见解……这一切已然成为新环境下中层干部的不二标准！
『课程目的』
激发与创造中层干部的自我管理能力。
『授课形式』
引入徐老师独创的“全程体验培训模式”。游戏体验、互动练习、教练演示、现场模拟、头脑风暴、案例研讨、视频演示、情景训练、室内拓展等。
培训前：
1、培训需求调查：找准企业及学员培训的侧重点。调查形式：问卷调查、座谈、企业提交。
2、学员认知调查：了解学员对培训内容的倾向、认识和认知。调查形式：问卷调查。
培训中:
互动破冰启动
第一部分：角色认知与自我识别
一、 角色与心态认知
1、职业人的使命、目标、愿景
2、生活与管理角色
3、心理角色认知
4、管理好自己才能更好的管理他人
二、自我识别及自省
1、意识与潜意识
2、自我能力识别
3、自我价值识别
4、自省与自觉
第二部分：中层干部的自觉管理
一、自我养成
1、性格养成
2、习惯养成
3、意识养成
4、思维养成
二、时间管理
1、时间管理意识
2、时间管理方法
3、时间管理改进
三、压力管理
1、形成正确认知
2、自我解压，轻松应对
3、尽情享受生活
第三部分：中层干部的自我成长
一、心态管理
1、空杯心态
2、心态自修与心态养成
3、长远心态
4、积极心态
二、学习管理
1、学习心态
2、学习的方法
3、学习与行动的选择
三、职业与管理规划
1、价值观与价值规划
2、自我定位与自我发展规划
3、个人的主客观资源评价
4、规划你的职业化阶梯
第四部分：自我管理的关键能力
一、问题分析与解决能力
二、个人职业规划与提升规划
三、管理突破与自我超越
1、改变假设——变通心智
2、观察倾听——接受信息
3、感悟运用——身体力行
4、交流提高——群体互动
培训结尾：
1、回顾并自省：在老师的帮助下，回顾课程并自我比照，填写《自我管理自审问卷》。
2、答疑解惑。
3、在老师的引导下，学员与自己签订《我的自我管理提升小规划》。
本课程大纲为《中层干部的自我管理与突破》课程的通用版本。具体内容将依照企业或学员对象的实际需求进行针对的调整与适应性升级，以达到订制的针对性和唯一性效果！
越来越多的企业为中层管理干部核心人才的缺乏而苦恼不已。从基层提升起来的中层干部，对企业忠诚，了解企业文化，但是却无法胜任新的管理挑战和企业变化。显然，大部分中层干部，自我管理与提升的能力不足，不适宜企业的发展需要，已然成为企业心病。
能够随着企业的发展而迅速提升自己；能够懂得自我管理和拘束的；有着良好的自我认知与学习提升，并拥有一颗强大的企图心；有成熟的职业化心态并能时时突破自己；有全面科学的自我规划，对管理与发展有着自己独特的视角和见解……这一切已然成为新环境下中层干部的不二标准！
『课程目的』
激发与创造中层干部的自我管理能力。
『授课形式』
引入徐老师独创的“全程体验培训模式”。游戏体验、互动练习、教练演示、现场模拟、头脑风暴、案例研讨、视频演示、情景训练、室内拓展等。
培训前：
1、培训需求调查：找准企业及学员培训的侧重点。调查形式：问卷调查、座谈、企业提交。
2、学员认知调查：了解学员对培训内容的倾向、认识和认知。调查形式：问卷调查。
培训中:
互动破冰启动
第一部分：角色认知与自我识别
一、 角色与心态认知
1、职业人的使命、目标、愿景
2、生活与管理角色
3、心理角色认知
4、管理好自己才能更好的管理他人
二、自我识别及自省
1、意识与潜意识
2、自我能力识别
3、自我价值识别
4、自省与自觉
第二部分：中层干部的自觉管理
一、自我养成
1、性格养成
2、习惯养成
3、意识养成
4、思维养成
二、时间管理
1、时间管理意识
2、时间管理方法
3、时间管理改进
三、压力管理
1、形成正确认知
2、自我解压，轻松应对
3、尽情享受生活
第三部分：中层干部的自我成长
一、心态管理
1、空杯心态
2、心态自修与心态养成
3、长远心态
4、积极心态
二、学习管理
1、学习心态
2、学习的方法
3、学习与行动的选择
三、职业与管理规划
1、价值观与价值规划
2、自我定位与自我发展规划
3、个人的主客观资源评价
4、规划你的职业化阶梯
第四部分：自我管理的关键能力
一、问题分析与解决能力
二、个人职业规划与提升规划
三、管理突破与自我超越
1、改变假设——变通心智
2、观察倾听——接受信息
3、感悟运用——身体力行
4、交流提高——群体互动
培训结尾：
1、回顾并自省：在老师的帮助下，回顾课程并自我比照，填写《自我管理自审问卷》。
2、答疑解惑。
3、在老师的引导下，学员与自己签订《我的自我管理提升小规划》。
本课程大纲为《中层干部的自我管理与突破》课程的通用版本。具体内容将依照企业或学员对象的实际需求进行针对的调整与适应性升级，以达到订制的针对性和唯一性效果！
师资介绍
徐振宇，知名培训师，资深人力资源管理顾问，员工管理专家，对员工团队的心态激励与管理、员工管理技能有丰富的经验及深入研究。同时他还是珠三角最早一批的人力资源管理师资格获得者，高级培训师、国际注册培训专家，拓展训练师，EMBA。
长期从事人力资源与企业管理工作，徐老师拥有丰富的实战经验，同时有着深厚的理论素养与知识积淀，曾多次获广东省管理论文奖，被聘为百所高校巡讲特聘讲师。曾任金钥匙管理咨询机构高级合伙人、副总裁，为国内多家管理咨询机构特聘顾问师、职业讲师。
研究领域
对员工管理与心态激励、管理技能提升、人力资源开发技术等领域颇有研究。
这不仅仅是因为徐老师的个人职业生涯经历与专业擅长，更是因为这三个模块实际上就是企业人才管理的最直接最关键的课题。企业做好这三个方面的管理工作，就能实现：员工观念和态度的转变；员工管理技能的提升；员工管理系统和制度的优化。而徐老师的培训与研究就围绕着企业的人才管理展开。
管理及培训成果
1、独创“5+2树状选择简单管理法”
让企业管理工作变得条理清晰且简单轻松，让管理成为一件快乐享受的事情；让管理者解开管理迷雾，做个轻松明白的管理者。
2、独创“全程体验培训模式”
“全程体验培训模式”引入到徐老师的大部分课程中。
“全程体验培训模式”让整个培训活动的过程中始终渗透互动体验的元素，使培训过程轻松、趣味、自然，并在这种形式下很好的融入培训内容所涉及的知识、技能和理念，与培训线索同路，不离培训主题，让学员能始终主动的关注培训进程。
3、独创“员工就是上帝”的家长式员工关怀管理理论。
4、独创经典课程“金融危机下的员工心态建设”
在金融危机背景下开设的针对员工心态与激励课程，这正符合当时背景下员工的实际情况和企业的团队现状。已在二十城市开讲，广受好评。
业务形式
以内训课形式为主，公开课、座谈、演讲等形式均可开展。
授课特点
采用全程体验培训模式，课程全程充分结合体验式教学的精华，使培训过程轻松、互动、趣味、易懂，让学员能始终关注培训进程。
1、互动性强：由于拓展训练师的功底，徐老师能充分结合体验式教学的精华，寓教于乐的同时，更让学员通过参与、训练、讲评、互动，从学中练，在练中学。课程内容可操作性强，趣味十足。
2、足具创新：熟练应用各种先进有效的培训手段和方法，并不断创新，是徐老师课程的一大特色。同样的课程在不同的时间或针对不同的对象，内容、形式确保即时更新。
3、唯一性：徐老师认真地对待每一次课程，针对不同的学员对象，内容绝不雷同。
4、虎式结尾：结尾同样是课程关注的重点。引导学员与自己签定趣味有益的协议等结尾形式，使得培训效果巧妙地得以巩固。
主讲课程
一、员工心态与团队管理类
1、《利润团队“心态健康与成长建设”》（只针对销售、拓展推广、客服、开发等部门）
2、《员工心态与团队凝聚力建设》
3、《沟通素养与团队融合》
4、《“情绪调适与压力管理”工作坊》
二、管理素养与技能提升类
1、《24小时360度时间管理》
2、《MTP中层干部管理技能集训营》
3、《TTT培训师培训——从优秀到卓越》
4、《连锁企业“精英店长高效能辅导”集训营》
A、初阶：做一个合格的连锁店长
B、进阶：做一个优秀的连锁店长
三、人力资源开发类
1、《人才甄选、素质测评与结构化面试》
2、《企业中高层及部门负责人绩效考核要点及评估设计》
3、《激励性薪酬福利设计与管理》
4、《培训创新管理与培训效果呈现》
长期从事人力资源与企业管理工作，徐老师拥有丰富的实战经验，同时有着深厚的理论素养与知识积淀，曾多次获广东省管理论文奖，被聘为百所高校巡讲特聘讲师。曾任金钥匙管理咨询机构高级合伙人、副总裁，为国内多家管理咨询机构特聘顾问师、职业讲师。
研究领域
对员工管理与心态激励、管理技能提升、人力资源开发技术等领域颇有研究。
这不仅仅是因为徐老师的个人职业生涯经历与专业擅长，更是因为这三个模块实际上就是企业人才管理的最直接最关键的课题。企业做好这三个方面的管理工作，就能实现：员工观念和态度的转变；员工管理技能的提升；员工管理系统和制度的优化。而徐老师的培训与研究就围绕着企业的人才管理展开。
管理及培训成果
1、独创“5+2树状选择简单管理法”
让企业管理工作变得条理清晰且简单轻松，让管理成为一件快乐享受的事情；让管理者解开管理迷雾，做个轻松明白的管理者。
2、独创“全程体验培训模式”
“全程体验培训模式”引入到徐老师的大部分课程中。
“全程体验培训模式”让整个培训活动的过程中始终渗透互动体验的元素，使培训过程轻松、趣味、自然，并在这种形式下很好的融入培训内容所涉及的知识、技能和理念，与培训线索同路，不离培训主题，让学员能始终主动的关注培训进程。
3、独创“员工就是上帝”的家长式员工关怀管理理论。
4、独创经典课程“金融危机下的员工心态建设”
在金融危机背景下开设的针对员工心态与激励课程，这正符合当时背景下员工的实际情况和企业的团队现状。已在二十城市开讲，广受好评。
业务形式
以内训课形式为主，公开课、座谈、演讲等形式均可开展。
授课特点
采用全程体验培训模式，课程全程充分结合体验式教学的精华，使培训过程轻松、互动、趣味、易懂，让学员能始终关注培训进程。
1、互动性强：由于拓展训练师的功底，徐老师能充分结合体验式教学的精华，寓教于乐的同时，更让学员通过参与、训练、讲评、互动，从学中练，在练中学。课程内容可操作性强，趣味十足。
2、足具创新：熟练应用各种先进有效的培训手段和方法，并不断创新，是徐老师课程的一大特色。同样的课程在不同的时间或针对不同的对象，内容、形式确保即时更新。
3、唯一性：徐老师认真地对待每一次课程，针对不同的学员对象，内容绝不雷同。
4、虎式结尾：结尾同样是课程关注的重点。引导学员与自己签定趣味有益的协议等结尾形式，使得培训效果巧妙地得以巩固。
主讲课程
一、员工心态与团队管理类
1、《利润团队“心态健康与成长建设”》（只针对销售、拓展推广、客服、开发等部门）
2、《员工心态与团队凝聚力建设》
3、《沟通素养与团队融合》
4、《“情绪调适与压力管理”工作坊》
二、管理素养与技能提升类
1、《24小时360度时间管理》
2、《MTP中层干部管理技能集训营》
3、《TTT培训师培训——从优秀到卓越》
4、《连锁企业“精英店长高效能辅导”集训营》
A、初阶：做一个合格的连锁店长
B、进阶：做一个优秀的连锁店长
三、人力资源开发类
1、《人才甄选、素质测评与结构化面试》
2、《企业中高层及部门负责人绩效考核要点及评估设计》
3、《激励性薪酬福利设计与管理》
4、《培训创新管理与培训效果呈现》
