[公开课]正面教育——焦点解决取向的教育方法

  • 课程编号:C0018398
  • 发布时间:2019-07-30
  • 浏览量:28
  • 状态:发布中
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  • 课程时长: 2小时
  • 所属领域: 职业技能 
  • 课程提供方:漫语心理
  • 开课时间: 2019-08-12 至 2019-08-12(已过期)
  • 开课地点: [北京]网上语音直播

课程详情至顶端

培训对象

(一)学校心理辅导教师。
(二)心理咨询师。
(三)人力资源师。
(四)社会工作师。
(五)心理科(精神科)医务人员。
(六)政府组织人事部门人员。

培训收益


通过焦点解决训练可提升教师多方面能力

自我觉察能力:焦点式的教育思维不是针对学生的,而是从教师自身入手,让教师重新认识自己、接纳自己、爱护自己、相信自己,化解负面情绪,处理家庭问题,走出职业困境,重建幸福人生。

沟通能力:焦点中针对如何用语言进行有效沟通有着具体的技术指导,通过这些技术的运用可以达到与学生、家长、其他教师的高效交流、正向交流,从而提升教师的工作效能。

班级管理能力:运用焦点思维管理班级是一种全新的思路,最大限度地发现和调动学生的资源。在班级中创设焦点的氛围会对学生的心理成长有莫大的促进作用,甚至会帮助学生建立起焦点式的正向思维。

处理突发事件的能力:突发事件是最考验教师教育智慧的,问题中蕴含着教育的契机,抓住这个关键点转危为机,是教育艺术的精髓。焦点思维让教师养成随时找到资源的能力和意识,在危机处理中游刃有余,化解矛盾,引发成长,重建和谐。

与人相处的能力:心理学是关系学,心理问题的发生根源经常在人际关系失衡,秉持焦点思维与人相处,由发现问题到看到问题以外的资源,对于减少人际冲突,构建和谐校园关系有着实质性意义。

本次漫语公开课,我们有幸请来江苏师范大学心理健康教育中心专职心理咨询师、讲师 敬丹萤,与大家分享“正面教育——焦点解决取向的教育方法”

课程内容

课程大纲


1.为什么在教育里需要焦点解决

2.焦点解决的思维与问题解决思维的不同之处

3.焦点解决取向的基本精神及详细解读

4.焦点解决在学校工作中的应用

课程安排


课程费用


限时免费


听课方式


语音直播

师资介绍

·敬丹萤·
心理学硕士,国家二级心理咨询师

简介:敬丹萤,心理学硕士,国家二级心理咨询师,中国心理学会临床与咨询心理学注册心理咨询师,江苏师范大学心理健康教育中心专职心理咨询师,讲师。接受精神分析取向个人分析152小时。从2014年8月至今学习焦点解决短期治疗已有245小时,接受焦点解决取向督导70小时。在咨询工中以焦点解决取向与个案工作已有800余小时。面向在校大学生举办焦点解决取向团体辅导工作坊8小时。讲授焦点解决课程50小时。

发布者简介 至顶端

我们将持续在全国范围内推出高品质的心理课程,助力我国心理咨询专业人才的培养。
  • 培训领域: 职业技能
  • 加入时间:2019-07-30
  • 所在城市:北京

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