1、希望成为“专家型”注意力-学习能力训练师的教育工作者。
2、希望有效引导子女成长及中小学生注意力培训的家长。
3、希望培养核心竞争力的中小学课外培训的辅导机构及培训师；
4、希望毕业后提升自己竞争优势的全国高校尤其是师范院校的优秀毕业生。
5、心理医生、心理咨询师、从事青少年行为矫正的医务工作者。
6、心理咨询师、家庭教育指导师、学习能力指导师、亲子沟通培训师。

1、能够独立指导孩子完成个案注意力训练，能够在学校或校外为家长举行儿童注意力专题讲座，能够面对家长和孩子独立开设20-32课时的的注意力训练课程，并能够为孩子提供至少一年的后续训练指导。 
2、正确认知注意力的定义：信息输入、加工、处理能力。客观认知注意力的概念：对枯燥符号缺乏耐受性，学习动机不良。全面把握注意力的表象和本质。建立“透过现象、直抵本源”的思维习惯，运用“放下表象、看清真相”的潜能思维优势。
3、全国独家研发测评与诊断系统，包括学习问题、人格发展、行为问题的详细诊断，根据此结果有针对性的制定儿童训练方案及家长配合方案。结业时你将会成为一个专业权威的儿童学习能力测评诊断师！
4、教你分辨真正的多动症和天性活泼的区别，导师将通过经典案例为你解析。你知道教养孩子的方式不同会导致大脑结构的改变。
5、有些儿童唤醒水平低，对于生活刺激、学习成绩或其他事情无动于衷、毫无兴趣、抱持无所谓的态度，这就是动机水平低下的症状。如何改善呢？如同汽车的动力系统是汽油，孩子们也各自有自己的天然驱动系统，导师为你详细讲解不同孩子的天然动力系统，让你轻易达到“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的至高教育境界。

为什么孩子聪明却成绩落后？
影响儿童学习的非智力因素？
注意力不集中 12%
读写困难、学习障碍 15%
作业拖拉、粗心错漏 35%
自我监控（冲动控制）不佳 9%
选择河南智库教育研究院，改变从这里开始！
什么是注意力不集中？
不同年龄段孩子注意力不集中的不同表现？
对于3-6岁的孩子：
通常会出现出上课坐不住、小动作太多、常丢三落四、不停的换掉手中的玩具或者总是听不见老师和家长讲话的内容等现象，注意力时间不足10分钟。
对于6-12岁的孩子：
则会表现出经常性的丢三落四、总是记不住刚说过的话或做过的事情、不能对同一件事情保持长时间的关注、需要被叫很多次才能听到，而且手脚总是喜欢不停的乱动，总是安静不下来等现象，注意力时间不足12分钟。
12-18岁的孩子：
经常丢三落四、家长说好几遍才能听到、常常想不起自己刚才说的是什么话、不能长时间的做一件事情、喜欢边听歌边做其他事情的情况，注意力时间不足25分钟。
专家表示：
孩子注意力不集中、好动、没有耐心、做事拖拉等这些多动症的现象给孩子带来的危害确实显而易见的。轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成 学习成绩下降，重症多动症儿童则不能跟班，惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。
儿童注意力训练师，专注于孩子学习能力的培养，学习方法的优化，学习习惯的养成，在中国有广泛的需求，职业前景良好。
河南智库教育研究院联合河南省家庭发展研究会组织多名心理学专家和教育学专家，历时八年研发出了适合我国青少年儿童使用的注意力训练课程——注意力心理训练课程，本课程以专业的理论为基础，以趣味性和目的明确的训练游戏为工具，以明显的效果为导向，让每个学员能够准确复制。
为了培养更多的优秀注意力训练师，更是为了满足更多家长提升孩子注意力的需求，我们拟10月28-29日开设儿童注意力训练师师资班。