[内训课]全员执行力

  • 课程编号:C0016432
  • 发布时间:2015-06-18
  • 浏览量:22,175
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培训对象

渴望进一步提升职场执行力的人士

培训收益

没有执行力就没有竞争力,这是放之四海皆准的法则,无论是工业时代,还是知识经济时代——无论多么宏伟的蓝图,多么正确的决策,多么严谨的计划,如果没有严格、高效的执行力,一切都是空谈,纸上谈兵罢了。提高全员执行力,无论是企业还是个人都至关重要,从某种意义上讲,它就是企业的核心竞争力。
蒋小华老师作为执行力研究的权威,从企业全员的角度设计一套适合互联网时代个人执行力提升的教材,从原因分析、行为改进、心态修炼、方法步骤四个层次全方位提升个人的执行力。

课程内容

课程纲要:
引言:企业如何在激烈的环境中立于不败之地?
第一章:解读执行力问题
第二章 个人执行力缺失的原因
第三章 执行到位之基本行为
 注重结果:用结果说话
 拥抱责任
 把同事当客户
 沟通到位:说对话,办对事
第四章 全员执行力之基本准则
第五章 全员执行力之完美修炼

课程安排



全员执行力
——员工执行力提升
没有执行力就没有竞争力,这是放之四海皆准的法则,无论是工业时代,还是知识经济时代——无论多么宏伟的蓝图,多么正确的决策,多么严谨的计划,如果没有严格、高效的执行力,一切都是空谈,纸上谈兵罢了。提高全员执行力,无论是企业还是个人都至关重要,从某种意义上讲,它就是企业的核心竞争力。
蒋小华老师作为执行力研究的权威,从企业全员的角度设计一套适合互联网时代个人执行力提升的教材,从原因分析、行为改进、心态修炼、方法步骤四个层次全方位提升个人的执行力。
 课程时间:1天
 课程纲要:
引言:企业如何在激烈的环境中立于不败之地?
第一章:解读执行力问题
1. 何谓真正的执行?
2. 执行力为什么很重要?
3. 全员执行的三把标尺;
4. 谁来执行?谁是执行者?
第二章 个人执行力缺失的原因
1. 心态消极——缺乏目标;
2. 标准低下——缺乏激情;
3. 意志不坚——缺乏毅力;
4. 拖延磨唧——缺乏行动;
5. 优柔寡断——缺乏决断;
6. 模糊不清——缺乏沟通;
第三章 执行到位之基本行为
 注重结果:用结果说话
1. 做了≠执行
2. 员工:确认结果、承诺后果、创造成果;
3. 领导:讲清结果、讲清因果、讲清后果。
 拥抱责任
1. 人们为什么对责任敬而远之?
2. 责任是机会;
3. 到位的力度与发展的速度成正比;
4. 3个“不要“远离问题;3个”万一“减少问题;7个”不放过“处理问题;
5. 责任缺失,核心问题在哪?
 把同事当客户
1. 为什么要客户服务意识?
2. 谁是内部客户?
3. 如何让内部客户满意?
 沟通到位:说对话,办对事
1. 是否明确→问清楚、说明白、写下来;
2. 是否到位→编码、解码、反馈;
3. 是否情绪→先处理心情,再处理事情;
4. 是否有效→说对方想听的,听对方想说的。
第五章 全员执行力之基本准则
1. 服从思维:规则至上
2. 专注思维:盯准一只野兔——锁定重点;
3. 简约思维:大道至简——简约即美;
4. 冠军思维:做自己擅长的——能量聚焦;
5. 极致思维:让客户尖叫;
6. 迭代思维:小处着眼,微创新——快速迭代;
7. 狼性思维:无退路=出路——破釜沉舟;
8. 效能思维:做重要不紧急——防患于未燃;
9. 效率思维:现在是“现金”——重在当下;
第六章 全员执行力之完美修炼
1. 执行到位之驱动力;
2. 执行到位之工具:PDCA;
3. 执行到位之方法:三现主义;
4. 执行到位之三个核心流程;
5. 执行到位之三化原则;
6. 执行到位之热炉定律。

师资介绍

 蒋小华老师简介
 浙江大学客座教授,实战管理专家;
 华略管理学院执行院长;
 誉为“最佳执行教练、中国战略执行力第一人”;
 行课网首席培训师,阿里巴巴特聘专家;
 多家媒体杂志专栏撰稿人、多家培训机构特聘专家;
 中国管理咨询行业十佳杰出人物、全球500强华人讲师;
 著作:《为结果而战:打造以结果为导向的执行模式》。

蒋老师拥有10年以上的企业管理实践,积累了丰富的管理实战经验;4年的职业讲师生涯,培训了1000多家企业,超10万学员,积累了丰富的培训经验,特别在执行力领域造诣斐然,成为企业界首选的执行力培训讲师。在培训方面地以学员为主体,以效果为导向,引导与启发学员,获得了学员们的一致好评。
当社会进入移动互联网时代,传统管理模式即工业时代的管理基本过时,蒋老师洞察企业的管理大势,把脉商业的发展方向,结合对管理的理解,对未来的洞察与判断,独创“互联管理模式”。推出《互联网思维管理模式》、《赢在互联网思维》、《互联网+管理兵法》等课程。

其他信息

蒋小华老师可根据企业客户实际情况量身定制内训课程

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执行力、领导力、管理技能、职业素养

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