企业内部培训师
人力资源部总监、经理、培训主管
企业中层、高层管理干部
有志于从事企业培训工作人士

◆ 为企业培训出合格的培训师，能独立完成培训任务
◆ 掌握企业内训的运作模式
◆ 学会企业内训前、中、后的操作管理流程
◆ 培养及提高企业内训师的综合素质
◆ 大步提升作为培训师的专业实战技能
◆ 提升管理者会议管理与当众讲话的技巧
◆ 提升管理者在日常工作中对员工的培训意识与技能

进阶培训，分三阶段进行

ESC企业培训师TTT训练（第一阶）
准备活动：课程说明会：破冰、热场、组建团队、建立规则
第一部分：培训基础篇
1、对培训的基本认知
◆ 培训的基本概念
◆ 传统教育与现代培训的不同点
2、培训与企业发展的关系
◆ 现代企业为什么需要培训
◆ 企业内部学院的组建
◆ 管理者既是培训师
◆ 企业对培训的合理期望
3、培训与培训师
◆ 对培训师的角色认知
◆ 培训师的六大职业要求
◆ 培训师的基本素质
◆ 培训师的形象管理
4、培训与学员之间的关系
◆ 课程是学员所购买的服务与产品
◆ 成人学员的心理特点分析
◆ 成人学习效果的三个级别
第二部分：课程需求调研篇
1、企业学院的专业与级别设制
2、培训需求调研与分析
3、如何确定培训主题
4、培训计划书的制定
5、授课方法的选择
第三部分：课程开发与设计篇
1、课程开发的战略
2、确定培训的目的
3、确定培训的目标
4、确定课程的定位
5、课程开发与设计的六大方面
6、课程的编制方法之图记法
7、课程的编制方法之三三法
8、课程编制的核心原则
9、课程编制的四阶段法
10、与课程内容匹配的授课模式设计要点
11、课程训练活动的引进与运用方法
第四部分：培训实施篇
1、培训实施计划书（模板）
2、三三教学管理法
3、教务管理
4、做好相关的场地布置
5、确定：检查与落实
第五部分：讲授技巧篇（本篇为训练篇）
一、培训效果的关键七因素
二、理想形象的五大要求（现场训练）
三、培训的六个因子
1、正向
2、接纳
3、利他主义
4、人际学习
5、模仿
6、凝聚力
四、培训师的声调技巧训练
1、声量训练
2、自信训练
3、内容配合
五、培训师的情绪表达技巧训练
六、身体语言的表达（现场综合练习）
1、眼神的使用技巧
2、面部表情
3、手部的表达技巧
4、躯体的表达技巧
七、肢体语言的综合训练——能力扩张
八、语言表达的技巧
1、讲解的四大基本技巧
2、课程内容讲解的六个阶段
3、案例分析的三要素
九、现场互动技术（实战训练）
1、科学的提问方法
2、十一种常规的互动技术
十、开场与结尾的讲授方法
1、常用的开场白的常规八种方式
2、结尾的五种方式
十一、过程中气场的把握方法
1、培训师状态调控的技巧
2、学员状态调控的技巧
十二、如何处理异态的学员
十三、训练活动的点评技巧
1、训练式活动的六大过程
2、训练活动的点评技巧
十三、对时间的控制
十四、辅导设备的使用技巧
第六部分：培训评估篇
1、课程培训评估的意义与价值
2、培训的四级评估
3、培训评估表的制作
4、如何用好“培训评估表”

ESC企业培训师TTT训练（第二阶）
注明：第二阶内容由实战训练构成，为保证学员隐私与企业的商业秘密，全程谢绝以任何形式做拍摄、影像、书面外传等，学员与讲师入营需签定培训协议，以确保学员在课程训练中的良好状态，完成所有的训练过程。
TTT培训对象
已经完成TTT第一阶训练的学员
TTT培训时间
完成第一阶训练后的第三个月 三天
主要训练项目：
第一部分、课程设计与开发专题训练
1、分析培训需求的实战训练（事先提供材料）
2、根据培训需求编制课程大纲
3、根据课程大纲制定授课方案
4、根据授课方案制作课程
5、PPT的设计与制作
6、团队帮扶活动
第二部分：活动组织与点评能力专题训练
1、借势：如何选择与课程需要相匹配的游戏活动
2、独创：如何根据课程内容设计游戏
3、游戏活动实施过程的把控
4、游戏活动的点评技巧
5、如何应对游戏中常出现的学员问题
6、如何引导与管理“问题学员”
第三部分：授课技能训练
1、找到自己的授课风格
2、确定自己的讲台形象
3、授课技巧实战训练
第四部分：课程开发与设计内化
一、课程回顾与与疑问解答
二、课程回顾与实际运用
三、课程开发的模板运用（训练）
四、个人内化与优化
针对由学员提供的课程,对具体课程进行深入的细化解析,包括授课结构,教学流程,授课内容,授课方式,辅助设施的使用等

ESC企业培训师TTT训练（第三阶）
注明：第三阶内容由实战训练构成，为保证学员隐私与企业的商业秘密，全程谢绝以任何形式做拍摄、影像、书面外传等，学员与讲师入营需签定培训协议，以确保学员在课程训练中的良好状态，完成所有的训练过程。
TTT培训对象
已经完成TTT第一阶、第二阶训练的学员
TTT培训时间
3天,远程辅导贯穿六个月之中
主要训练项目：
第一部分、授课技巧提升训练
1、学员提供影像资料，进行点评
2、学员现场授课展示
3、学员帮扶活动
第二部分、攻破学员在企业培训实践中遇到的各种问题
1、收集疑难问题
2、头脑风暴——整体解决
3、学员个体咨询——辅导
第三部分、突破课程开发瓶颈
1、提供课程
2、提供诊断报告与成长方案
3、攻破开发瓶颈
第四部分、结业
1、根据三阶总体表现，进行奖项评比
2、举办大赛
3、颁发资格证书

TTT培训形式
1、独创的培训模式：ESC模式（环境模拟舱）、结构式课程体系、仿真情境训练；
2、独特的培训方式：互动讲授、小组讨论、案例分析、故事寓言、体验式训练、实战技能训练、头脑风暴、思维开发训练、音乐引导、角色模拟、影视启发、小组竞赛、个性化辅导、远程辅导、团队帮扶、结业考核。
3、独特的辅导方式：全程进行远程辅导，帮助学员在实践培训工作中得到提升，更好的完成培训工作。
培训人数：每期30人（控制人数）（第一阶加入企业中高层管理者，60人以内）
培训时间：三个阶段，半年之内完成
第一阶：3天，训练营模式，连续完成
第二阶：3天，训练营模式，连续完成
第三阶：3天，训练营模式，连续完成
增值服务：
1、辅导企业完成内训教材设计，培训体系设计
2、帮助企业选拔内训师
3、半年远程辅导！一个月重点辅导！
4、打造金牌培训师！手把手辅导学员进行课程开发与设计、现场授课技巧。

为什么要做内训师TTT训练？
“没有经过培训的员工，是企业最大的成本！”，时至今日，培训对于企业发展的重要性，已经没有人会怀疑！以往的企业培训，主要依靠外部培训师，外部培训师能给企业带来新的理念，新的技能，新的思维模式，使企业避免了“闭门造车”模式，这种开放性“借脑”给企业发展带来了非常大的帮助。那么，既然是这样，为什么企业还需要建内部培训体系，培养自己的内部培训师，举办内部培训师TTT训练呢？理由至少有以下几个：
1、每个企业在发展过程当中，都会积累一些非常独特、又非常适合本企业运用的经验，这些经验，是外部培训师无法了解到的，内部培训师能非常有效的组织起这些经验，并将这些经验传授给更多的员工。
在企业培训中有些课程是属于常规性、循环性的，如新员工培训、新晋员工培训、员工工作技能培训等等，这些课程如果每次都请外部培训师，将会加大企业的培训成本，将这些常规课程交给内部培训师来讲，可以降低培训成本，又能为企业培养人才。
2、管理者在日常工作中为了带领团队完成工作目标，需要指导与训练下级，如果管理者不具备培训他人的技能，下级在完成工作中，很容易出现失误与失败，无法达到本身的工作标准，造成管理者认为员工“不行”，而员工又不知道管理者到底要什么，这种恶性循环，将会极大的影响整个部门的工作绩效，甚至影响到整个企业的效益与发展速度。
3、管理者在日常工作中，经常需要以会议的形式来帮助完成工作，如果欠缺“当众演讲”的技巧，会议的高效性将会受到很大的影响，从而间接的影响工作正常开展。
4、为什么需要做三阶的培训呢？第一阶属于培训师的“扫盲活动”，内部培训师从学习到落实，会遇到一些意想不到的困难，如果没有指导老师进行辅导，很容易走入误区；具体的操作技能，凭第一阶三天的培训，无法达到“完全独立完成培训任务”的标准。三阶具有系统性，在内部培训师完成具体的工作时，可通过与指导老师的充分互动，得到非常个性化、非常实际的指导，半年之后，则完全可达到“独立出色的完成培训任务”的水平。
关于企业内部培训师TTT训练，还能举出对企业更多的好处，企业要高速的发展，有智慧的企业家与人力资源部负责人，赶紧行动起来吧！你会发现，这个课程带给企业的帮助，是无法用简单的篇幅描述出来的！