课程详情
培训对象
1、性格内向的青少年;
2、不自信的青少年;
3、在正式的、公众的场合不善交流的青少年;
4、在陈述事实不明、语言表达逻辑混乱条理不清;
5、声音小、语速过快或过慢、吐字不清晰;
6、在学校担任班级或学生会干部的青少年。
2、不自信的青少年;
3、在正式的、公众的场合不善交流的青少年;
4、在陈述事实不明、语言表达逻辑混乱条理不清;
5、声音小、语速过快或过慢、吐字不清晰;
6、在学校担任班级或学生会干部的青少年。
培训收益
第一、培训孩子的表达欲望、提升表达自信心
第二、让孩子的思维更加敏捷,讲条有条理逻辑性
第三、能够在需要的场合勇敢的表达自己
第二、让孩子的思维更加敏捷,讲条有条理逻辑性
第三、能够在需要的场合勇敢的表达自己
课程内容
课时 内容 教学目的
第1讲 认识自我 了解训练方式
不同场合自我介绍
第2讲 确立目标 分析学习原因
确立学习目标
第3讲 新闻采访 学习做新闻记者的采访报道
第4讲 生动讲故事 运用五何公式
表达基础
第5讲 多媒体语言 体验感觉重现
表达活力生动
第6讲 场景刻画 回味自身感受
善于场景再现
第7讲 绕口令训练 培养语音、语调、语气、语感
第8讲 故事复述 训练倾听、理解力及复述能力
第9讲 小品表演 小品表演,丰富表情、肢体表演
第10讲 惊险再现 掌握细节描述
再现惊险感受
第11讲 成功往事 体验成功感觉
提升自我认识
第12讲 记忆力训练 用生动有趣的方法学习快乐记忆
第13讲 酒宴祝词 学习酒宴祝词
表现热情得体
第14讲 魔术公式 增强说明效力
创造有效沟通
第15讲 人物介绍 清晰表达观点
语言具体有效
第16讲 人际沟通 激发情商与不同人和谐相处
第17讲 主持演讲 活动主持策划,学习做主持人
第18讲 诗歌创作 诗歌创作及诗歌朗诵
第19讲 童话剧展现 上场退场练习,
理解并演绎角色
第20讲 毕业汇报演讲与表演 毕业汇报演出
展现个人风采
第1讲 认识自我 了解训练方式
不同场合自我介绍
第2讲 确立目标 分析学习原因
确立学习目标
第3讲 新闻采访 学习做新闻记者的采访报道
第4讲 生动讲故事 运用五何公式
表达基础
第5讲 多媒体语言 体验感觉重现
表达活力生动
第6讲 场景刻画 回味自身感受
善于场景再现
第7讲 绕口令训练 培养语音、语调、语气、语感
第8讲 故事复述 训练倾听、理解力及复述能力
第9讲 小品表演 小品表演,丰富表情、肢体表演
第10讲 惊险再现 掌握细节描述
再现惊险感受
第11讲 成功往事 体验成功感觉
提升自我认识
第12讲 记忆力训练 用生动有趣的方法学习快乐记忆
第13讲 酒宴祝词 学习酒宴祝词
表现热情得体
第14讲 魔术公式 增强说明效力
创造有效沟通
第15讲 人物介绍 清晰表达观点
语言具体有效
第16讲 人际沟通 激发情商与不同人和谐相处
第17讲 主持演讲 活动主持策划,学习做主持人
第18讲 诗歌创作 诗歌创作及诗歌朗诵
第19讲 童话剧展现 上场退场练习,
理解并演绎角色
第20讲 毕业汇报演讲与表演 毕业汇报演出
展现个人风采
课程安排
1月20日—1月24日连续5天从早上9:30到下午5:00
师资介绍
成都卡耐基口才培训讲师;
中国卡耐基研究中心委员;
成都人民广播电台特聘嘉宾;
广州智可迎富企业管理咨询有限公司 营销总监;
重庆、成都、上海、广州卡耐基训练机构特聘讲师
工作历程
2005年在大型外资企业从事销售工作,并被晋升成销售经理。
2007年加入卡耐基训练广州分公司,并销售管理和授课的工作。
2008年被广州卡耐基评为“最具魅力讲师”。
2009年被调派到番禺卡耐基训练机构,并担任营销总监的职务,
2010被特聘到成都卡耐基训练机构和上海卡耐基训练机构授课。
2011年现任成都卡耐基训练机构专家讲师,陈锦辉老师授课人数已超3000人。
擅长领域
卡耐基口才训练、人际关系、销售技巧、团队建设
授课风格
参与式与互动式的训练,具有极强的应用性、技巧性和实战性。实务结合理论,掌声加上笑声,让学员在轻松愉悦的氛围中了解问题、剖析问题并解决问题;
中国卡耐基研究中心委员;
成都人民广播电台特聘嘉宾;
广州智可迎富企业管理咨询有限公司 营销总监;
重庆、成都、上海、广州卡耐基训练机构特聘讲师
工作历程
2005年在大型外资企业从事销售工作,并被晋升成销售经理。
2007年加入卡耐基训练广州分公司,并销售管理和授课的工作。
2008年被广州卡耐基评为“最具魅力讲师”。
2009年被调派到番禺卡耐基训练机构,并担任营销总监的职务,
2010被特聘到成都卡耐基训练机构和上海卡耐基训练机构授课。
2011年现任成都卡耐基训练机构专家讲师,陈锦辉老师授课人数已超3000人。
擅长领域
卡耐基口才训练、人际关系、销售技巧、团队建设
授课风格
参与式与互动式的训练,具有极强的应用性、技巧性和实战性。实务结合理论,掌声加上笑声,让学员在轻松愉悦的氛围中了解问题、剖析问题并解决问题;