[内训课]《学习革命:e-Learning完全攻略》

  • 课程编号:C0009680
  • 发布时间:2011-07-13
  • 浏览量:78,457
  • 状态:发布中
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课程详情至顶端

培训对象

☆ 企业总裁、副总及相关中高层管理人员
☆ 人力资源/人力资本管理总监/经理/主管
☆ 培训总监、培训经理、培训主管/助理
☆ 关注企业能力提升和学习科技的人员

培训收益

 掌握全景式的e-learning概念、应用、导入和发展思维理念和方法工具
 全面掌握项目实施的关键成功因素
 掌握学习门户项目的实施步骤流程及具体技巧
 提供项目常见问题的实用解决方法和应对策略
 掌握项目应用要点和发展趋势的主要内容及方法
 使相关专业人员全面提升项目应用实操能力

课程内容

学习大师2.0™
《学习革命:e-Learning完全攻略》

如何正确认知E-Learning基本概念?
如何掌握E-Learning的关键应用要点?
如何搭建学习发展项目的基础架构?
如何掌握项目的实施方法及发展模式?
如何进行的学习发展项目的功能规划和选型?
如何解决项目实施中遇到的各种问题?
如何在内部营销推广学习发展项目?
如何评估E-Learning投资回报率?
如何掌握学习科技未来发展趋势?
如何全面提升企业学习力与竞争力?
……

 课程背景
《学习革命:e-Learning完全攻略》

本课程是学习与发展管理者的必修课,也是其必须熟练掌握的基本技能。很多专业人士对e-learning的基本概念认知存在偏差,对于如何具体应用也缺乏策略和方法,在具体的项目实施过程中常感困惑,本课程全面深入研讨e-learning各个方面,溯本正源,高瞻远瞩,同时切合实际操作,无论是已经拥有学习平台项目经验的专业人士还是关注该项目的人士均会有所收益。如何更好地利用学习科技提升学习力和竞争力,是本课程解决的主要问题。

本课程主要包含基础篇、导入篇、应用篇和发展篇四部分内容组成。基础篇主要包含E-learning基础概念、E-learning价值体系、E-learning学习参考和E-learning产业架构及供应商四个单元;导入篇主要包含项目需求分析、项目规划与实施、项目基础架构(管理体系篇、课程体系篇和技术体系篇)、项目选型、项目推广和项目常见问题;应用篇主要包含E-Learning应用状况、E-Learning应用成效、E-learning投资回报、国外成功案例、台湾成功案例、国内成功案例及E-Learning热点应用;发展篇主要包含整体面、市场面和技术面。总结并具体讲解了E-learning生态构成、价值体系、产业划分、投资回报评估模型、项目实施模式、学习门户功能构架、选型推广、问题解决、发展趋势、人才管理(Talent Management)和社会化学习(Social Learning)等知识点,熟练掌握这些方法和技巧必能达到有效提升学习发展项目成效和价值,增加组织竞争力。

该课程分为三个版本:完整版(2天)、精华版(1天)及定制版(针对需求设计内容模块和讲解案例)。

该课程建议为《学习大师2.0之在线学习系列》之《学习2.0:e-Learning2.0与Web2.0》的先修辅助课程。

课程安排

 课程提纲
第一部分 基础篇

第一单元 E-learning基础概念
 E-Learning、C-Learning、B-Learning、R-Learning、G-Learning、M-Learning
 E-Learning的涵义
 什么是E-Learning?
 这个“E”代表什么?
 E-Learning的愿景
 E-Learning 的驱动力
 E-Learning的特点
 E-LEARNING学习四个层次(IBM)
 E-Learning系统架构的六个组成部分
 E-Learning价值体系

第二单元 E-learning价值体系
 E-Learning对企业经营者的价值
 E-Learning对培训管理者的价值
 E-Learning对企业员工的价值
 讨论题:e-Learning对企业最大的好处是什么?

第三单元 E-learning学习参考
 E-Learning的产业标准
 国外E-Learning学习参考网站
 国内E-Learning学习参考网站

第四单元 E-learning产业架构及供应商
 E-learning产业发展图
 E-Learning产业划分
 E-Learning产业结构
 国外E-learning 主要供应商
 国外E-learning 主要供应商
 台湾e-learning产业划分及供应商
 台湾e-Learning产业课程内容分类
 国内E-Learning产业主要供应商
 问题&讨论

第二部分 应用篇

第一单元 E-Learning应用状况
 E-Learning的应用范围
 企业e-learning应用特点
 企业应用E-Learning的正确观念
 E-Learning应用点分析
 国外e-learning应用状况
 国内e-learning应用效果状况

第二单元 E-Learning应用成效
 E-Learning改善学习曲线
 E-learning VS C-learning
 企业e-Learning已取得良好回报
 e-Learning在企业学习中应用成效

第三单元 E-learning投资回报
 E-learning投资回报分析模型
 E-Learning ROI分析
 E-Learning投资回报率
 Kirkpatrick培训效果评估模式
 Kirkpatrick培训效果评估模式应用情况
 学习成效评鉴模型
 ABCDE Learning Impact Model
 两端评估法
 学习成效三大评估要素
 影响企业培训绩效的主要关键因素

第四单元 国外成功案例
第五单元 台湾成功案例
第六单元 国内成功案例
第七单元 E-Learning热点应用

第三部分 导入篇

第一单元E-learning需求分析
 Jay Cross:忘掉“e”!
 部门级应用向企业级应用迈进
 不仅是学习!
 项目基本需求

第二单元E-learning项目规划与实施
 项目实施总体策略
 项目应用目标层级分解
 能力素质模型导向模式
 知识管理导向模式
 培训管理流程ISO10015导向模式
 P.C.R实施方法
 案例分析:车王电子
 项目基础架构

第三单元E-learning管理体系篇
 管理体系构架
 学分制和课程选修制度结合
 案例:培训积分卡制度
 管理体系工作单元规划

第四单元E-learning课程体系篇
 课程体系规划
 建议的实施计划
 课程体系设计
 课件设计开发流程
 课程体系工作单元规划

第五单元E-learning技术体系篇
 LMS、LCMS、LVC、LAMS
 Authoring Tool:课件开发工具
 企业学习门户(Learning Portal)
 学习门户构架
 学习门户具备的功能
 虚拟教室系统
 课件开发工具
☆ 流媒体开发工具
☆ 模板化开发工具
☆ 软件模拟录屏工具

第六单元E-learning项目选型
☆ 项目选型策略
☆ 项目选型原则
☆ 项目选型关键要点
☆ 项目选型步骤

第七单元E-learning项目推广
☆ 项目推广
☆ 第一阶段 认知阶段
☆ 第二阶段 应用阶段
☆ 第三阶段 提升阶段

第八单元E-learning问题篇
☆ 讨论:项目推动的最大困惑
☆ 学员应用反馈进程表
☆ 国内e-Learning应用最大的困惑
☆ 讨论:高层为什么质疑项目
☆ 讨论:课程与平台谁更重要
☆ 企业e-Learning项目的费用支出
☆ 在线学习的主要障碍与解决办法
☆ 企业导入E-Learning的影响因素
☆ 案例:常见e-Learning的发展过程
☆ 问题&讨论

第四部分E-learning发展篇

第一单元E-learning整体面
☆ 国内e-learning发展趋势
☆ E-Learning大趋势
☆ E-Learning发展方向
☆ elearning1.0与elearning2.0
☆ 学习方式的整合

第二单元E-learning市场面
☆ 国外企业e-Learning的市场发展
☆ 美国E-Learning应用行业分布
☆ 美国企业e-Learning的发展
☆ 台湾e-Learning产业发展状况
☆ 台湾e-learning产业员工数
☆ 台湾e-Learning应用发展状况
☆ 国内企业E-learning发展
☆ 国内的应用行业分布

第三单元E-learning技术面
☆ 学习科技发展历程
☆ e-Learning技术发展趋势图
☆ 学习与工作绩效的整合
☆ E-Learning系统应用发展演变
☆ Talent Management人才管理
☆ Talent Management人才管理架构
☆ 实施Talent Management关键要点
☆ Social Learning社会化学习
☆ Social Learning社会化学习理论架构
☆ Social Learning社会化学习
☆ 全球人力资源趋势发展预测
☆ 全球企业学习市场十大预测
☆ 全球E-Learning未来发展趋势
☆ 问题&讨论


说明:以上为完整版(2天)的详细课程提纲,精华版(1天)及定制版在双方深入沟通后再针对性确定授课内容和时间安排,强烈建议至少可与负责培训及参训人员三方沟通,以确保取得各方都满意的实际效果。

师资介绍

组织学习&知识创新资深专家。知行堂科技董事长,学习与培训发展联盟创始人,提问式培训倡导者。国内首创组织学习教练,即全面系统提升个人与组织的学习能力、解决问题能力及创新能力,具体实践为学习型组织LO、学习技术e-learning、知识管理KM、培训发展TD、行动学习AL、催化技术FT及创新思维。

肖刚老师是兼具经营管理与IT技能的复合型专家,西安交通大学工商管理硕士,华侨大学信息管理系统学士,超过15年的专业经验:3年大学教师经验,12年学习科技(E-Learning)及培训机构高层经营管理经验。对于如何利用IT科技推进组织学习成效及业绩提升有着丰富的理论知识与实践经验。积累了相当丰富的组织学习、培训开发实施及销售管理实战经验,并担任了多家企业的学习教练和销售导师。

肖刚老师针对目前培训出现的“缺乏理论深度、缺乏系统思考、缺乏有效方法、缺乏实操工具、缺乏后续跟进”等问题,一方面系统讲述基础理论以提供支持,另一方面重点强调方法和工具的实操应用,将理论与实践良好结合起来,通过深度启发和互动沟通,快速解决常见疑问与困惑,同时尽可能创造在现场进行应用演练的机会,加深学员的记忆和理解,同时做为授课的重要特色,特别重视实践后的问题解决,针对性持续跟进课程后期执行效果,促进学员良好思维及行为模式之养成,从而达成提升个人能力和组织绩效的最终目的。

其他信息

【咨询项目】
○《学习型组织构建与发展项目》
○《企业大学CU创建项目》
○《知识管理KM项目》
○《基于领导力提升的行动学习项目》 ○《混合式培训体系构建与运营项目》
○《课程开发与设计辅导项目》★
○《学习门户E-Learning构建项目》★
○《基于销售力提升的行动学习项目》★

【培训项目】
肖刚老师汇集自身经验,联合业内专家智慧,倾心打造学习大师系列课程,该系列课程为国内首家最全面、最系统、最实用的组织学习及知识创新系列课程,专为组织高层管理人员、人力资源、培训、知识管理、职能部门人员以及所有知识工作者打造的必修课程,旨在全面提升个人与组织的学习能力、解决问题能力及创新能力。课程设置系统化、模块化、规范化,课程结构采取开放式课程设计,教学内容新颖实用,授课形式生动有趣,并将课程品牌化、精品化、认证化做为长期发展方向。

 学习大师2.0™系列品牌课程

学习大师2.0™
国内首家最全面、最系统、最实用的组织学习及知识创新系列课程
组织学习(Organization Learning)(6门)
OL01《创新基石:学习型组织构建与发展》
OL02《赋智启能:提升组织学习力》
OL03《榜样力量:标杆学习与最佳实践》 OL04《新知宝典:高效学习方法与技巧》
OL05《智慧拼图:知识管理完全攻略》
OL06《成效密码:个人知识管理PKM实战》★
在线学习(e-Learning)(4门)★
EL01《学习革命:e-Learning完全攻略》
EL02《学习2.0:e-Learning2.0与web2.0》 EL03《教学高手:课件教学设计与开发》
EL04《课件快手:课件快速开发实战》
行动学习(Action Learning)(12门)

 行动大师:★
AL01《学以致用:行动学习完全攻略》
AL02《开启智慧:深度汇谈工作坊》
AL03《集体力量:群策群力法工作坊》
AL04《讨论艺术:团体列名法工作坊》
AL05《推演未来:情景规划工作坊》

 催化大师:★
FT01《点燃智慧:催化技术全攻略》
FT02《智慧结晶:欣赏式探询AI工作坊》
FT03《心灵对话:世界咖啡馆工作坊》
FT04《智慧之圈:开放空间OST工作坊》
FT05《开启心门:未来探索工作坊》
FT06《提问技巧:焦点讨论法工作坊》
FT07《参与技术:团队共创法工作坊》
创新思维(Creative Think)(5门)
CT01《智慧火花:创新思维工作坊》★
CT02《攻关钥匙:问题分析与解决》★
CT03《平行思考:六顶思考帽工作坊》 CT04《集思广益:头脑风暴工作坊》
CT05《智慧向导:思维导图应用及软件实战》★



说明:1)培训课程与合作伙伴联盟举办;2)“★”为核心讲授课程;3)以上课程内容与案例可根据组织实际情况进行定制; 4)以上课程授课时间为1~2天,具体可定制;5)以上部分课程可自由组合定制;6)以上课程将会分批开发成多媒体课件出品;7)系列课程是开放式课程结构设计,会不断完善和推陈出新,请保持关注。

发布者简介 至顶端

学习型组织LO、学习技术e-learning、知识管理KM、培训发展TD、行动学习AL、催化技术FT、创新思维及销售力提升。

联系方式 至顶端

    • 联系电话:0592-8269738
    • MBA智库培训QQ:3588662388
    • 微信号:mbalib007,加好友请备注:***公开课或者***内训咨询,谢谢
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