培训公司，培训学员，学员领导三位一体，共同参与。
培训收获，不仅仅使学员本人受益，同时对学员的领导、下属、本部门同事及其他部门同事产生辐射效应。

1、学员能从中学习到管理一个营销团队所必须的系统常识。
2、能做到解决问题与人才培养两种方式的紧密结合：
解决问题：团队处理业务或战略性议题，向更高层的决策者提出建议，并通过行动结果来证明有效；
人才培养：通过项目实践，把公司关注的重要工作任务让团队来解决，提升学员领导技能和经验。

您是否上过很多营销课程，但是回到企业还是不知道怎么干？
您是否掌握了很多营销知识，但是团队业绩还是不尽人意？
您是否在营销的领域已经小有成就，但始终有一些瓶颈无法突破!？
原因在哪里？——知识没有转化成真正的实践能力！
本营销班是根据教育家杜威“在做中学（Learning by doing）”的教育理念，在技能实训教学上采用三方参与的模式，以教师实践型教学与学员行动学习两者相结合的方式——即学员带着工作任务来，拿着解决方案回到企业中去的实践型课程。
课程特色
这里没有生搬硬套的借鉴模仿，这里有活学活用的实战课程。
这里没有威震天下的名校名院，这里有立足企业的营销培训。
这里没有声名显赫的名家名师，这里有深深扎根企业的实战派讲师。
这里没有华彩夺目的课程体系，这里有解决工作实际问题的实践型教学。
这里没有千篇一律的理论知识，这里有独特的磨掉一层皮的能力导向训练。
课程内容
从培养学员岗位能力到专业能力，再到通用能力。
培训课程以提升能力为主，以教会思维与实操过程为核心。
着重教会学员有效的、可执行的思考方式和工作实操能力。
参与对象
培训公司，培训学员，学员领导三位一体，共同参与。
培训收获，不仅仅使学员本人受益，同时对学员的领导、下属、本部门同事及其他部门同事产生辐射效应。
参与方式
课前
受训单位提供培训学员的岗位责任书或工作要求
培训公司根据工作具体要求分配学员班次
培训公司制定各班学习领域及课业设计。
课中
咨询式培训，实践性教学，行动学习法
学员将自身现实工作中的难点/重点带到课堂，以“典型工作任务”形式，完成学习任务。
课后
由其上司对其进行真实、全面的评价，检查其培训效果
学生在本企业中将所学课业的实施情况以报告形式进行反馈
培训公司作分析总结，给予反馈，提出继续学习建议。
【课程收获】
看得见的成果：学员掌握如何撰写可执行的营销计划书和执行后损益表。
看不见的成果：学员掌握有效的切合实际的思维方式和工作实操能力。
附加效应：满足员工的个人提升追求，带动企业学习+成长+提升绩效的积极氛围。
【分期付款学习制】
学员报名后首付学费的20%，首次课业（3天）学员可与直属上级一同携带自身企业所存在的实际营销问题参加，共同完成一个课业。如对课程感到满意，决定继续学习，需一次性缴清剩余学费。学习费用：80，000元人民币。
【学员成绩考核方式】
分数一A、课堂过程表现（20%）：为学员课堂表现，如：出勤率，主动性，是否按时提交课业，等等。
分数二 B、课程性课业（20%）：为课程课业、考试等方面进行的考核。
分数三 C、应用性课业（60%）：结合本公司的实际运作，在任课老师的辅导下，学员根据自己企业的情况选题，有公司主导评分。
分数一+分数二+分数三等于总分！
【双师型师资团队】
1. 实践型教学承担着培养学生职业能力和职业素养的重要任务要求配备实践型教师。
2.一般而言，实践型教师(也称“双师型”教师)既要有扎实的理论功底，又要有很强的实践动手能力，还要有较强的创造力和学习能力，要能始终跟上专业技术的发展潮流。
3.实践型教学的师资配备要优于理论性教学教师（缺乏实践基础）或纯企业家型教师（缺乏成体系的理论知识），这是高级职业师资建设的关键所在。
【联合主办】蒙代尔国际企业家大学、北京慧致天诚企业管理咨询有限公司
【适合对象】企业营销总经理、营销总监、市场总监、销售总监
【入学条件】（符合其中一项即可）
1. 从事营销工作，有意继续在此领域发展的营销高级管理人员。
2. 公司重点培养并推荐参加培训的营销骨干精英。
【报名申请与学时安排】
报名方式 填写报名表，将报名表、身份证和学历证书复印件传真至项目招生办公室进行审核
录取方式 审核通过后，于开课前10至15个工作日发布录取通知信息。
开学日期 2011年6月23、24、25日。
学时安排 每月集中面授1次（3天），每天6-7课时，面授课程共8个月。
课业修改 师生日常交流指导。
证书颁发 学员课堂过程表现、课程性课业和应用性课业三部分综合成绩合格，由蒙代尔国际企业家大学、北京慧致天诚企业管理咨询有限公司联合颁发《实践型营销班》结业证书
咨询电话：18911335713 QQ:992028932

【课程设置】
第一篇：战场认识----行业分析
1.1：宏观环境分析 1.2：市场行业分析
1.3：区域市场认识 1.4：环境发展趋势
1.5：竞争的界定 1.6：营销企业风险分解与防范
第二篇：自我认识----建立可持续竞争发展力
２.1：公司内部分析 ２.2：资源分析
２.3：认识企业能力 ２.4：核心能力的确认与发展
第三篇：寻找企业战略机会
3.1：SWOT分析 3.2：战略比较
3.3：战略选择 3.4：战略确定
第四篇：营销战略----确定前进方向
4.1：业务边界确定 4.2：STP分析
4.3：营销战略的确定 4.4：营销组织规划与设计
第五篇：营销目标----顾客认识
5.1：顾客群的认识 5.2：顾客的理解
第六篇：营销攻略----产品
6.1：概念产品测试与评估 6.2：大众与窄众产品市场攻略
6.3：弱势产品成长法则 6.4：产品不同寿命周期的市场战略
6.5：产品策略的内核
第七篇：营销攻略----价格
7.1：价格的基础 7.2：价格挑战的应对策略
7.3：价格保护与价格波动 7.4：新产品竞争定价策略
7.5：产品组合定价策略
第八篇：营销攻略----推广
8.1：营销主张的确立 8.2：品牌个性的塑造
8.3：产品造势 8.4：广告表现
8.5：人员表现 8.6：公共关系的表现
8.7：成功的销售谈判 8.8：促销规划和管理
8.9：高效率电话营销 8.10：关系营销与服务营销
第九篇：营销攻略----渠道
9.1：渠道的作用 9.2：物流管理与应用
9.3：物流网络与增值服务 9.4：渠道发展趋势
第十篇：营销组织
10.1：营销队伍特点 10.2：绩效考核与目标管理
10.3：员工成长规划与执行 10.4：卓有成效的沟通
10.5：团队建设与领导力发展 10.6：组织文化
第十一篇：营销预算与财务控制
11.1：财务报表阅读与分析 11.2：现金流量规划与营运资金管理
11.3：财务预算与财务控制
第十二篇：营销计划的制定与执行
12.1：长期战略营销计划 12.2：年度营销计划地制定与执行
海外游学与市场考察（选修）
为了使学员准确把握国际市场新态势和新动向，充分借鉴世界著名企业的成功经验，增强学员对国际业态的感性认识，我们特组织学员进行美国和欧洲管理学院的游学、企业参观与市场考察。

Karl老师：蒙代尔国际企业家大学营销学学科带头人。实践型教学及行动学习法应用于营销学的先行者。四川大学营销管理博士、北京大学工商管理学院（现光华管理学院）企业管理专业硕士、上海第一医学院医学系学士。某知名外资公司战略发展经理，美国阿拉巴马大学（伯明翰）商学院访问学者；现在北京大学、清华大学、中加工商管理学院(MBA)、工商银行金融学院、中国移动商学院等多家院校授课。原雀巢公司（瑞士）医院销售主管、丹麦宝隆集团(多美滋公司)大区经理-华中及华南区、博士伦公司（美国）全国销售经理、美中互利（中国）公司总经理。擅长课程：市场营销，公司管理，管理沟通，组织与管理，人力资源管理，销售技能，团队建设等课程。
Adrian老师：蒙代尔国际企业家大学特聘讲师。营销实战派讲师。英国 Exeter 大学企业管理硕士，台湾辅仁大学企业管理学系毕业。曾任英商台湾德记洋行业务员，产品经理，事业部门主管，全球第二大乳制品公司--法国Sodima 乳业公司销售及行销经理，世界50强--美国强生公司中国区销售总监。
Michael老师：蒙代尔国际企业家大学特聘讲师。营销实战派讲师。对外经济贸易大学MBA。NOKIA中国学院签约培训顾问,eNet硅谷动力网络公司培训经理,吉百利中国培训经理，中新人才专业培训顾问，伊莱克斯中国北方区培训经理，DHL中国销售培训经理。擅长课程：培训师的培训、沟通技巧、销售及服务。
Andy：蒙代尔国际企业家大学特聘讲师。营销实战派讲师。QSI洋酒有限公司，大中华区商务总经理；上海人头马寰盛洋酒公司负责全国零售渠道及重点客户的管理兼任培训业务；台湾浤丰洋酒公司销售总经理；齐鹤乳品公司销售总经理；海尼根(喜力) 德记公司台湾区销售总监。快消品营销及商务谈判。
Tiger老师：蒙代尔国际企业家大学特聘讲师。营销实战派讲师。毕业于法国著名的商学院HEC获MBA学位。今任职于某韩国药业公司营销总监。
Linda老师：蒙代尔国际企业家大学特聘讲师。营销实战派讲师。中国人民大学工商管理硕士。某大型500强医药企业营销总监，有10多年的营销管理经验。