1. 有意向要做家教的新老教师。
2. 正在找工作的，有英语特长的大学生。
3. 工作有余力的有志之士。

1. 向上海家教市场输送优质教师。
2. 为一批有志于家教的预备老师提供实践能力的指导。
3. 帮助这些老师尽快胜任家教老师这一职业，尽快能够赚取万元月收入。

1. 如何把所学的语言知识转化为可以教给学生的知识。
2. 如何正确地与上海的学生和家长打交道。
3. 什么是师德？师德决定家教老师的收入。

1. 小学英语、初中英语和高中英语的教学法。
2. 针对基础较差学生的教学法。
3. 针对基础较好学生的教学法。
4. “一对一”教学的教学法。
5. 小组上课的教学法。

陆老师
教师教育背景
最高学历：硕士 毕业院校：上海师范大学
所学专业：外语教育 毕业日期：2006年6月
所获证书：教育硕士 所获教师资格证书：高级中学教师
职称：中教一级

教育培训经历
2006年6月—2003年9月 上海师范大学外国语学院英语专业教育硕士
1993年6月—1988年9月 江西赣南师范学院外语系英语教育专业 学士学位
工作经历
1.任高中英语教学十七年。
年在上海市某中学，所教两个高三毕业班的英语高考成绩连超五所中学的成绩，创下前无古人，后无来者的好成绩。
3.在这之后的几年里，几乎一直留在高三教毕业班教英语，积累了丰富的教学经验。
年接手两个高二班，他们高一几乎没有老师上英语课，我在很短的时间内，我使学生们的作文从几乎不会写到普遍能够及格，高考时他们的英语成绩能反超其他班级，为此，学校领导给与了我极高的荣誉。
5.我与所教班级的学生都能建立非常友好的朋友关系，并且能够做到无一例外，在我眼里没有差生。

教学特色

1. 以学习方法的指导为教学宗旨，让学生以理解为主，避免题海战术。
2. 教学形式生动活泼，个性化强，能针对具体学生的实际情况及时调整教学方案，避免走弯路而浪费学生的宝贵时间和精力。
3. 教师个性活泼开朗，能有效激发和带动学生积极学习英语，从而产生对英语学习的热情。
4. 教师的教学手段丰富多彩，对如何突破学生学习英语的瓶颈问题有独到的办法。
5. 可以指导学生在懒得被单词的情况下，有效地提高他们的阅读能力和理解能力。

家教经历
1. 带一建平中学学生
她从初三毕业的暑假开始在我这里预习高中内容，由于初中到高中时一个非常巨大的跨步，这方面我给予了她充分的思想准备。于是在词汇和语法上我们的难度都定得比较高，到开学以后，她顺利地进入了建平中学的英语竞赛班，我建议她寒假去报一个大学英语四级班，希望她在学习英语的道路上一路顺风。
2. 带一初三学生
经过一个学期的指导学习，该学生期末考试142分，下一个目标是满分！我和该学生都很有信心，家长也很踏实。
3. 带一个在高桥中学借读的高一学生
他的英语基础相当有限，对高中英语语法难以理解，对英语学习失去了信心。面对这样的情况，我决定自编教材，让基础差的学生能够较为轻松地理解句子句意。这样执行之后，孩子脸上开始有笑容了，也开始和我切磋遇到的问题了。我们不怕孩子基础差，只要孩子开始学了，离成功就不远了。
4. 带极困难学生的经历
带一高三学生，四月底接手，当时他的英语分数是四十几分（150分卷），也就是说，那四十几分也几乎是猜出来的。他的特点是，严重偏科，理科极好，到了快要高考了，他突然想起来要把英语补上去，所以每天我讲课的内容他都能以极高的效率消化。而正因为他的好学精神，让我每天都在为他量身定做最适合他的教学而绞尽脑汁，所以，每天的课都上得他非常有收获。对于，这样基础的学生，要把高考模拟卷讲到一个几乎没有基础的学生听懂，何其容易啊！也就是这样，他对高考充满了信心。
5. 一对一英语教学，我的最有杀伤力的一招是：自己出题目，跟踪巩固所学知识。使学生学习时轻松愉快却不敢掉以轻心，敷衍了事。