[内训课]管理者的领导力课程

  • 课程编号:C0005742
  • 发布时间:2010-01-13
  • 浏览量:110,295
  • 状态:发布中
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培训对象

中高层管理者

培训收益

提高管理者的领导技能

课程内容

本课程是基于“通过行动完成学习”的理念设计的,不仅从知识和技能方面提升你的领导能力,同时你还将通过参与精心设计的实际观察、倾听和对话练习,逐步学会如何清楚地表达你的观点和意愿。作为领导,运用现场实操的实验学习方法,你将学习到在“困难”的谈话或会议中应该如何正确反应。

课程安排

第一模块: 领导者角色认知
 欢迎,学员与培训师互相认识
 对于“专业、管理、领导”的理解
 剪贴画练习
 激励员工与处理事务:领导与管理的区别
 如何管理不同的下属:情境领导训练

第二模块:领导力是任何管理者都必须具备的能力
 领导的权威来自那里?现场辩论
 管理者的日常工作:解决问题与会议管理
 练习:将技能应用于个人情境
 以客观的方式看待下属及其行为
 练习:D.I.E
 倾 听:
 练习:一个真实的困境
 以身作则和坚持立场:“是”就意味着合作吗?
 设置目标和底线
 为完成自己的职责说“不”:坚持立场
 收集个人在管理中面临的挑战
 作业:回顾个人在管理中面临的挑战

  第三模块:提升影响下属的能力
 团队合作
 面谈训练
 学员分享一个真实的案例
 关于激励的互动:影响力模型
 关注“双因子”
 两个趋动:成就与归属
 需求层次分析
 工作与能力的匹配
 反馈:表达自己的感受
 在沟通中提出正确的问题
 明确对方的期望
 理解对方的感受
 引导下属主动解决问题

第四模块:领导者需要展现不同行为去影响他人
 给予与接受批评
 对事还是对人?
 客观与主观:表达感受与讨论内容?
 练习:将技能应用于个人情境
 应对不同的行为:里尔玫瑰模型
 练习:将技能应用于个人情境
 交换表扬与批评
 作业:你将如何去做?
 结束与评估

师资介绍

高伯任老师

发布者简介 至顶端

领导力课程:《领导力及领导行为提升》、《管理者的领导力课程》、《成为教练式的领导者》、《新领导力》、《从优秀专业人员到卓越管理者》、《有效管理与领导艺...

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