[内训课]班组长岗位胜任能力提升系列课程包

  • 课程编号:C0004003
  • 发布时间:2009-07-10
  • 浏览量:116,636
  • 状态:发布中
提示:电话咨询时请说明来自智库培训,
以便获得更优质的服务。

课程详情至顶端

培训对象

企业基层一线管理者 班组长

培训收益

清晰的认知班组长在企业中的角色定位和作用
改善和训练班组长的心理行为方式
提升班组长的职业精神意识和执行能力
提升班组长现场改善能力、降低现场管理成本、提升现场管理效益
认知班组精神管理对组织成功的重要性
掌握如何构筑员工精神家园的方法
打造班组长的领导力
理解透明化管理系统在班组文化建设和班组管理中的重要性
系统掌握并运用透明化管理系统的构筑方法
掌握如何搭建员工乐业平台—班组建设的方法
打造并提升班组长的管理能力
使班组长了解掌握绩效文化的内涵和重要性
使班组长掌握绩效管理的模式与方法
提升班组长绩效管理能力
提升班组长的人文管理意识,建设人性化的班组作业环境
识别作业现场中的浪费,掌握作业环境建设的方法和工具
提升班组长作业现场的管理技能
掌握现场设备的管理方法
降低现场设备的故障率
提升现场的生产效率
学会如何识别并评估作业现场中的危险源
提升现场危险源排除的技能
降低作业现场的安全事故的发生率
改善管理现状、提升管理绩效
掌握基础统计工具的应用技法
了解防错技术的概念和方式
掌握现场防错技术的实现方式、提升现场防错的技能
降低人为错误的发生频率
认识作业中降本增效的核心——无效时间管理
改善并消除影响效率提升的瓶颈工序
提高个体工作效率——动作分析与工位优化
通过提升班组长现场作业改善能力降本增效

课程内容

班组长角色胜任素质能力-角色认知和心理行为修炼
 课程纲要:
(一) 启迪心智、拨亮心灯
1. 体验与感悟
2. 走出自我、融入团队
3. 珍惜现在、把握机遇、铺就成功基石
(二) 班组长的心理行为塑造
1. 心理行为体验与感悟
2. 班组长应具有的心理行为分析
(三) 班组长的角色分析与认知
1. 班组长的职业角色分析与认知
 管理者的心态决定职业观
 管理者应具备的职业观和责任
2. 班组长的岗位角色分析与认知
 班组长岗位关系人分析及在企业中的定位
 班组长的角色及行为的分析与认知
 班组长在企业中的地位与作用——企业第一管理者
 班组长的职责
(四) 班组长的胜任素质分析
1. 班组长的胜任素质分析
2. 班组长应具备的能力
(五) 班组长履岗能力和职业精神修炼
1. 班组长岗位应知训练
2. 班组长岗位应会训练
3. 班组长岗位应做修炼


班组精神创建能力-化育能力修炼
 课程纲要:
(一) 案例管理机制
1. 案例的概念与作用
2. 案例的编制方法
3. 如何应用案例将企业的各项管理制度落实到班组
4. 如何应用案例化育班组成员的行为方式和能力,提升班组成员的职业精神和职业素质
(二) 公平管理机制
1. 什么是公平
2. 如何应用公平管理制度激励班组每一位成员的工作热情和积极性,以提升班组的工作绩效
3. 如何应用公平管理机制建立班组成员的荣誉感
(三) 轮值管理机制
1. 什么是轮值管理机制
2. 如何应用轮值机制提升班组成员的责任意识、问题意识、提升员工解决问题的能力
3. 如何应用轮值机制培养班组成员成为复合型多能工
(四) 激励管理机制
1. 什么是激励管理
2. 如何用激励机制体提升班组成员的士气和工作积极性


透明化管理系统设计
 课程纲要:
(一) 第一部分:构筑企业班组习化、监督和激励机制
1. “一目了然”的管理揭示体系,
2. 自主管理、自我激励的环境机制建设,
3. 人人都是管理者,
(二) 第二部分:透明化管理系统的载体组成与作用
1. 文化机制揭示板
2. 管理揭示板:生产管理、操作流程、
3. 信息揭示板:提醒板、告示板
4. 标识与警示装置:区域线、警示线、红牌、信号灯或者异常信号灯
(三) 第三部分: 透明化管理系统实战设计
1. 人员管理透明化
2. 设备管理透明化
3. 产品管理透明化
4. 作业管理透明化
5. 环境管理透明化
6. 业绩管理透明化
(四) 第四部分:透明化管理的三级水平


班组运营管理能力-班组建设与管理
 课程纲要:
(一) 加速班组建设,刻不容缓
1. 企业决策、企业文化为什么不能落地?
2. 为什么说一般企业看高层,卓越企业看基层?
3. 为什么说班组长是企业的第一管理者?
4. 企业的安全、质量、成本真正由谁来管理?
(二) 班组定义与班组建设的意义
1. 班组是企业的细胞,班组管理是企业生命有机体的根本管理
2. 是企业最基本管理单元,是企业一切工作的落脚点
3. 是企业文化建设的阵地,企业文化从这里落地
(三) 班组的组织机构设置
1. 为什么班组长总感觉压力大?
2. “一道篱笆三个桩”,班组的“桩”在那里?
3. 班组管理的“六大员”与“班委会”的建立
(四) 班组日常基础工作体系建设
1. 班前会:一日之计在于晨
2. 班后会:一日三省吾身
3. 交接班:与人方便,自己方便
4. 主题班会:和平解决冲突,激发全员参与
5. 信息管理:无罪申诉与问题追溯的手段
6. 贯彻执行各项制度、标准,并有明确的检查考核办法,实现管理工作制度化、标准化
7. 各种定额执行情况的统计、分析,加强班组经济核算
8. 按实际需要设立专业管理台帐、记录、图表、图纸、资料等
(五) 班组管理与团队建设
1. 班组是员工的绩效团队
2. 如何使游离分子转变成团队队员
3. 建立“多对多”的沟通机制
4. 如何解决组员对立?
5. 持续激活,塑造持续高效的班组团队
6. 班组团队灵魂—打造与其他班组的竞争
7. 班组新的灵魂--特色班组建立
(六) 用文化力量管理班组
1. 为什么有制度而不执行?管理从制度“化”开始
2. 班组愿景、使命、宗旨、价值观
3. 班组精神
4. 用班组公约管理员工精神和行为。
5. 班组员工共赏理念管理
6. 班组员工行为规范
7. 班组手册
8. 班组文化建立的高效手段——“故事”
9. “时时提醒”机制与班组管理园地建设
(七) 特色班组建设
1. 学习型班组建设
 正确实施“工作学习化,学习工作化”
 问题即课题的学习机制
 “每日一题,每周一练”
 新时代下的“师徒模式”
 “多技能化”与员工成长
 班组课代表机制建设与方法
 班组培训员机制建设与方法
 班组学习目标的管理与激励建设与方法
2. 全员民主管理班组建设
 将人人都管事,事事有人管的班组管理模式贯彻到底
 将事事授权,人人有责落实到位
 加强班组民主管理增强职工的主人翁责任感,调动班组成员的积极性、主动性和创造性
 班组民主管理的基本组织形式是班组民主会
3. 班组改善管理与应对变革
 为什么不能发现自身的问题
 面对问题的“三不放过”
 引导全员参与的改善机制
 世界上唯一不变的,就是变化


班组长任务管理能力-班组绩效管理训练
 课程纲要:
(一) 现象与本质——“班组绩效”为什么不高?
1. 班组是否有绩效管理?
2. 班组绩效管理是否完善?
3. 完善的班组绩效管理是否能产生高绩效?
(二) 绩效文化在班组绩效中的作用
1. 绩效认知
2. 绩效理念
(三) 绩效管理方法
1. 目标管理
 目标识别与认同
 层层分解
 步步落实
 分点考核
2. 班组岗位管理
3. 班组绩效计划管理
4. 班组绩效控制
 绩效监控方法
 绩效管理表单
5. 班组绩效评价
 评价机制建立
 评价机制应用策略
6. 班组激励
7. 班组绩效改进
8. 绩效沟通
(四) 绩效管理模式演练
 现场演练:构建自己班组绩效管理模式


班组环境管理训练
 课程纲要:
(一) 为什么要在作业现场实施5S管理
1. 看图感悟:顾客的第一印象来自何处
2. 企业常态中的4个问题
3. 我们对5S 的认识
4. 5S活动的基本原则
5. 识别出现场的浪费(3M)
6. 识别出现场的8大浪费
(二) 班组如何引进5S实战
1. 如何进行整理 1S(SEIRI)
2. 如何进行整顿 2S(SEITON)
3. 如何进行清扫 3S(SEISO)
4. 如何进行清洁 4S(SEIKETSU)
5. 如何培育员工的素养 5S(SHITSUKE)
(三) 如何在作业现场推行5S
1. 5S活动方式的六大步骤
2. 推进5S 活动的思考方法
3. 5S文化的培育


班组设备管理训练
 课程纲要:
(一) 设备是员工“战斗”的武器
1. 阻碍设备效率化的八大损失
2. 阻碍人的效率化的五大损失
(二) 设备日常保养的主要手法
1. 设备清扫
2. 问题对策
3. 作业指导书编制
4. 自主点检
(三) 效率化的现场备件管理

班组安全管理训练
 课程纲要:
(一) 现代安全生产管理的原理与原则
1. 安全生产管理的4个原理
2. 事故颁发倾向
3. 系统安全
4. 事故预防与控制的基本原则
(二) 引发事故的基本要素与原因
1. 员工的12大不安全行为造成事故增加
2. 物的3大不安全状态使事故频发
3. 环境的10项不安全条件
4. 管理不力为事故提供方便
5. 6类直接原因导致事故发生
(三) 危害因素的识别与控制
1. 如何识别设备或设施的危险、有害因素
2. 作业环境的危险、有害因素
3. 与手工操作有关的危险、有害因素
4. 安全检查表
5. 危险性预分析
6. 劳动防护及用品管理
(四) 班组安全教育
1. 安全生产教育培训的要点
2. 警钟长鸣—案例分析


班组质量管理训练
 课程纲要:
(一) 认识管理、了解现状
1. 我们的作业现场在生产产品的同时还生产什么?
2. 什么是管理?什么是问题?
3. 质量管理的基础与持续改进的原则
4. 质量管理与现状改善的工具—基础统计工具
(二) 基础质量统计管理工具的应用
1. 趣味游戏:初识基础统计工具
2. 15种基础统计工具的介绍:
3. 应用能力训练
(三) 基础统计工具实战应用
1. 基础统计工具对现场管理和改善的作用
2. 应用基础统计工具解决现场问题的原则和步骤
3. 建立健全现场的信息管理机制
4. 培育班组管理改善意识、构筑班组管理改善机制


班组工作防错训练
 课程纲要:
(一) 质量建立在制造过程中
1. 制造过程中的7个要素(5M1E1I)分析
2. 决定工序的关键因素分析
(二) 人为错误的分析和缺陷存在的方式
1. 人为错误的原因和分类
2. 错误的发生方式
3. 缺陷的类型和存在状态
4. 人为错误和缺陷类型的关系
(三) 防错技术概述
1. 防错技术的应用方式
2. 防错技术的基本功能
3. 防错技术分类
(四) 三种类型的防错技术介绍和案例介绍
1. 通过产品特征开发防错技术
2. 从程序或疏忽的过程开发防错技术
3. 依据固定数值开发防错技术
4. 常用的防错装置介绍
5. 三种类型的防错案例介绍
(五) 如何在产品的寿命周期内开发有效的防错技术
1. 产品设计开发中的防错
2. 过程设计开发中的防错
3. 防错技术有效应用的基础
(六) 管理中的防错


班组效率提升与成本管理训练
 课程提纲:
(一) 班组作业常见无效工作分析
1. 基于时间进程的分析—等待的浪费
2. 基于任务进程的分析—搬运的浪费、寻找的浪费
(二) 群体工作平衡的原则
1. 平衡率计算与节拍设定
2. 瓶颈工序识别
(三) 工作平衡的优化方法
1. 高效工具: 作业组合表与山积图
2. 线体平衡的6大手法:分担转移法;改善压缩法;加人法;拆解去除法;重排法;改善合并法
(四) 个体动作优化的原则
1. 四项基本原则:减少动作数量;追求动作平衡;缩短动作移动距离;使动作保持轻松自然
2. 动作经济的16项原则:
(五) 班组工作效率改善实战

课程安排

培训模块 培训课题 课时
班组长角色胜任素质能力——角色认知和心理行为修炼 1. 班组长职业角色认知
2. 班组长岗位角色认知
3. 班组长履岗能力训练
4. 班组长心理行为训练
5. 班组长职业精神训练 2天
班组精神创建能力 化育能力修炼 1. 创建员工精神家园能力
2. 班组文化管理能力训练
3. 全员民主管理能力训练
4. 团队士气管理能力训练 1天
透明化机制建设能力训练 1. 班组习化、监督和激励机制
2. 透明化管理系统载体组成
3. 透明化管理系统实战设计与应用 2天
班组运营管理能力——班组建设与管理 1. 加速班组建设,刻不容缓
2. 班组定义与班组建设的意义
3. 班组的组织机构设置
4. 班组日常基础工作体系建设
5. 班组管理与团队建设
6. 用文化力量管理班组
7. 特色班组建设 4天
班组长任务管理
能力 1. 班组绩效管理训练 1天
2. 班组环境管理训练 2天
3. 班组设备管理训练 2天
4. 班组安全管理训练 2天
5. 班组质量管理训练 2天
6. 班组工作防错训练 1天
7. 班组效率提升与成本管理训练 2天

师资介绍

王聪
2007年度国际管理学会(IMI)管理创新大奖获得者
2007年度国际管理学会(IMI)培训教案奖获得者
清华大学客座教授
国家职业经理研究中心专家
中国企业家联合会特聘讲师
中国竞争力研究中心特聘专家
中基层领导力、科室建设、现场管理、精细化管理等领域知名实战培训专家
主要经历:
经历美国米勒公司、日本丰田控股子公司工作多年的职业生涯,历任多个中、高层管理岗位,在领导力修炼,团队建设,员工激励等方面有充分的实战体验,并有深入的探究。
外派日本研修一年,系统接受下属培养,工作教导等管理技术的培训。
加入咨询业近8年时间,为数百家中外优秀企业提供了咨询和培训服务。
在石油、电力、汽车、电子等行业有多年的服务经验,先后与北京奔驰、一汽集团、甘肃电网、中国石化、中国石油、摩托罗拉、天津丰田等众多优秀企业合作,并获得顾客的高度认可。
面对中国企业、中国人,通过自身的实践,逐步形成了适宜于本土化管理的咨询培训风格。
擅长领域:
中基层领导力建设、中基层管理者角色认知与心智修炼;
企业三基建设(基层管理者胜任力提升、基层组织建设、基础管理体系建设);
现场管理、精益生产、质量管理、物流管理
《中外管理》、《中国汽车》等杂志上发表过,《波动》、《他山之石》、《认识精益》等文章,对中国企业的管理进行了创造性的论述。
主讲课程:
企业中层管理者通用核心能力:
《职业经理领导力修炼》、《高效执行力工程》、 《高绩效管理》、《教练式领导与教导型组织》
科室建设与管理者胜任素质能力:
《科室主任的角色认知与角色心智》、《创新型科室建设》、《学习型科室建设》、《自主管理型科室建设》、《高绩效型科室建设》
精细化管理:
《精细化管理能力提升》、《精细化管理建设》、《现场管理》、《质量管理》《安全管理》
授课风格:
以学员的需求为中心,以学员的能力形成为重心,以学员的潜能激活为核心,学员在培训现场听到的不是说教,而是通过案例、故事、角色扮演,找到真正的自己。王老师用提问、产婆、抛锚等方法,激发学员的潜能,激励学员的精神,引导学员找到答案,引导学员总结概念,并通过学员的表达将能力固化,将激情长效化。
团队是学习的催化剂,培训现场的团队运作,让学员在体验团队合作,团队管理中,将个人学习的效率提高5倍。
服务过的客户(部分)
南方电网 甘肃电网 国华电力 北大方正集团 大庆石油管理局 清华继续教育学院
新星铸管集团 有色人力资源中心 机械工业协会 北奔驰汽车 烟台通用汽车
富士康科技集团(山西、北京) 中石化石家庄炼油厂 一汽集团 摩托罗拉
天津丰田 普里斯通轮胎 金杯客车 长安铃木 美国铁姆肯轴承 中航一集团
北京海信 三菱发动机 中集集团 中国移动

发布者简介 至顶端

 中基层领导力建设、中基层管理者角色认知与心智修炼;  企业三基建设(基层管理者胜任力提升、基层组织建设、基础管理体系建设);  现场管理、精益生产...

联系方式 至顶端

    • 联系电话:0592-8269738
    • MBA智库培训QQ:3588662388
    • 微信号:mbalib007,加好友请备注:***公开课或者***内训咨询,谢谢
提示:咨询培训机构时请说明来自智库培训,以便获得更优质的服务。

在线咨询 至顶端

* 您的姓名:
性别/称呼:   
* 咨询事项:
为了您的咨询更加及时地得到回复,请您务必留下至少一种有效的联系方式:
联系电话: (区号-电话号码)
手机号码:
电子邮件:
* 验证码:

在线报名 至顶端

* 您的姓名: * 报名人数:
性别/称呼:   
为了您的报名更加及时地得到处理,请您务必留下至少一种有效的联系方式:
联系电话: (区号-电话号码)
手机号码:
电子邮件:
报名说明:
* 验证码:
  智库首页 - 培训首页 - 关于智库培训 - 服务推广报价 - 联系我们 - 友情链接 - 权利通知 - 使用帮助
©2006-2017 MBA Library, All rights reserved.