企业中高级经理、主管，以及想成为卓越领导者的相关人士。

课程目标：
1、使学员对卓越的领导力有一个清晰的认知；
2、有效拓展学员的领导力思维与执行力思想；
3、使学员能行之有效地提升自己的领导力

上海◆打造卓越的领导力◆（鲍爱中）

课程背景：
现代企业的竞争力更多的体现在领导者的高瞻远瞩；企业的竞争优势也更多的体现为领导优势；如今，有力的领导往往被看作组织成长、变革和再生最重要的关键因素之一。然而，领导力是短缺资源。正是因为这种短缺，许多企业难以适应全球竞争的加剧。同时，领导力在员工教育成长过程中也会发挥三大作用：发展个体技能、普及企业价值观和远景、进行战略性干预以便在整个企业倡导对话，实施变革。

案例一
第一部分 领导力的解析与思考

案例二
1、领导力可以习得（案例1）
? 一流的领导者；
? 后天的领导者；
? 潜在的领导者；
? 有限的领导者；

2、剖析领导力（案例2）
? 领导力解析；
? 野牛群中的领导者；
? 学雁群飞翔；

3、领导者的角色定位（案例3）
? 领导者特质——孕育领导的摇篮；
? 领导者是探险家；
? 领导者是艺术家；
? 领导者是法官；
? 领导者是战士；

第二部分 开发领导潜能
案例三
1、 领导力的关键：分清主次；（案例4）
2、 领导力的核心：正直；（案例5）
3、 领导力的终极检验：积极变革；（案例6）
4、 获得领导力的方法：解决问题；（案例7）
5、 领导者具备的态度；（案例8）
6、 领导者最宝贵的财富：人力资源；（案例9）
7、 领导者必不可少的素质：建立共同愿景；（案例10）
8、 领导力的标签：自律；（案例11）

第三部分 卓越领导者必备能力
案例四
1、 卓越领导者的决断力；（案例12）
2、 卓越领导者的创新力；（案例13）
3、 卓越领导者的沟通力；（案例14）
4、 卓越领导者引领追随者的影响力与感召力；（案例15）
5、 卓越领导者的激励力；（案例16）
6、 卓越领导者的危机处理能力。（案例17）

第四部分——领导者的授权艺术
小故事：踢足球
案例：王石为何有时间去爬山？或南极探险？
第一单元 该放手时就放手
? 不要“抢”下属的事做；
? 学会换位思考；
? 将授权进行到底；
? 授权——提升公司绩效的有效途径；

第二单元 授权之道
? 被授权者的6个必备条件；
? 不仅要授权，而且要有效授权；
? 授权的原则与步骤；

第三单元 授权与控制
? 授权不是一锤子买卖；
? 风险：把错误的权力授予错误的人；
? 风险：授权失衡；
? 风险：授权失控；
? 授权与控制的微妙境界：惠普的弹性管理；

第五部分 领导者激励下属技巧
案例：1、不是自己的
2、IBM的沃森的激励
? 找到激励无效的原因；
? 激励下属的原则；
? 激励下属的技巧；
? 激励下属的手段；

第六部分 领导者的战略视野
第一单元 避免战略陷阱
? 避免产业转型时期的战略陷阱；
? 跨越战略决策的陷阱；
? 战略优势必须追求可持续性；
? 选择竞争对手时可能遇到的陷阱；

第二单元 影响与控制能力
? 找准竞争对手；
? 有效阻止潜在竞争对手的进入；
? 竞争对手的存在可以增加产业需求；
? 了解你的客户；

第三单元 如何突破框架与瓶颈
? 传递有效的价值信号――让顾客接受企业的独特性；
? 战略联盟创造竞争优势；
? 调整战略，应对产业转化；
? 积极反击，成功挫败挑战者；

第四单元 领导者的远见与卓识
? 并非所有的竞争对手都是有害的；
? 技术上的自我满足是相当危险的；
? 比竞争对手快一拍；
? 将执行力融入企业文化中；
? 构建执行力文化；

授课老师：鲍爱中老师
注：讲课方式——全案例互动研讨
上海复尔企业管理咨询有限公司总经理，复旦大学企业管理博士，中华培训网、中华企管培训网高级培训讲师、咨询顾问；曾经工作于国有企业、台资企业及多家民营企业，担任过培训经理、人事主管，并有多年的董事长、总经理工作经验，积累了比较丰富的管理工作与培训、咨询经验。
培训课程主要特色：依托于多年的管理工作背景及管理培训、咨询经验，并结合相关的管理理论，在众多的具体案例分析中，使课程翔实生动——既能调动学员积极参与的兴趣，活跃气氛，又能使学员在短暂的交流中有所收获。
课程主要特征：案例分析 ＋ 分组讨论 ＋ 情景模拟 ＋ 互动游戏
主要培训课程：《打造卓越的领导力与执行力》、《战略创新——获取企业竞争优势》、《赢在中层》、《中层经理的五维管理》、《有效授权与激励艺术》、《超级沟通力》、《高效时间管理》、《目标管理与执行力》、《企业文化与企业变革》、《创建绩优团队》、《压力管理》、《培训培训师》、《高效决策与危机管理》、《快速提升客户服务技巧》、《用“心”销售》、《如何为员工规划职业生涯》等。