课程详情
培训对象
1、大学本科学历，并具有至少两年管理阶层工作经验；
2、大学专科学历，并具有至少三年管理经验；
3、具有工商管理或相关专业研究生课程研修班结业证书和成绩者可直接申请学籍；
4、具有同等学历的政府行政职能部门和宏观经济管理部门的管理人员和后备干部、企业各部门之主管或骨干及企业后备管理骨干人才也可申请，但本人须提供能反映出一定水平的代表作品、出示实际操作能力证明或调查报告等实质性的证明，经过评核后才能录取。
2、大学专科学历，并具有至少三年管理经验；
3、具有工商管理或相关专业研究生课程研修班结业证书和成绩者可直接申请学籍；
4、具有同等学历的政府行政职能部门和宏观经济管理部门的管理人员和后备干部、企业各部门之主管或骨干及企业后备管理骨干人才也可申请，但本人须提供能反映出一定水平的代表作品、出示实际操作能力证明或调查报告等实质性的证明，经过评核后才能录取。
培训收益
工商管理硕士（MBA）学位证书。●中国国家人事人才网人才库备案。
● 国际注册高级职业经理人 ●汇集复旦大学、交通大学等资深教授授课
●拥有长三角地区顶级人脉 ●含金量最高的终身教育
● 国际注册高级职业经理人 ●汇集复旦大学、交通大学等资深教授授课
●拥有长三角地区顶级人脉 ●含金量最高的终身教育
课程内容
苏州MBA话说中外MBA区别
从捞“大鱼”到养“虾米”MBA今后怎么办？
与几个合伙人共同经营一家工程建设公司的马勇，可是有中美两张MBA学历的管理“达人”。
还在某家大型国企任中层时，马勇考取了省内一所大学的MBA，“当时只是为了那个学历，提高点竞争力；等自己跳出来想自己创业了，才觉得应该好好读个MBA。”
2009年，马勇远赴美国读了一所商学院的MBA，“感觉中美MBA教授的知识点都差不多，但是美国人的教学方式特别适合真正做企业的管理者。”
马勇告诉记者，“开学第一堂课，老师给我们每人一张纸，让我们叠纸飞机，不能和其他人一样，还要比谁的飞机飞得远，一下子就让我感到商战的残酷了。”
之后的学习里，美国的商学院老师将学生们分成不同研究内容的行动学习小组，通过沙盘推演、现实操作等方式，促进马勇在自发的行动中学习专业知识，掌握商业技能，塑造心智模式。
“和国内的MBA教育相比，感觉美国的老师特别接地气，非常注重从实战出发；而且美国的MBA学生，敢于把讲得不好的老师轰下讲台，因为他们付了昂贵的学费，就是要从老师那里解渴的。”
马勇眼里中外MBA教学之间的差距，仅仅是中国MBA20年历程中的一个小小的缩影，尽管已有20余万毕业生之多，但在中国拥有一张MBA学历，并不等同于高薪和高管。一个广为人知的例子，1999年，在获得高盛的500万美元融资后，急欲扩大阿里巴巴营业规模的马云，一口气雇了几十位中外MBA，但接下来的几年，其中95%都因为缺乏实际管理技巧被马云解聘。
在7月9日举行的“中国MBA20年高层论坛”上，厦门大学管理学院副院长戴亦一感慨，“2002年的时候，打个广告、办个论坛，就能招满一个班，还都是董事长、总裁一级的大鱼。现在MBA的学员，公司越来越小、职位越来越低、年龄越来越年轻。我们要思考，针对这种状况怎么培养MBA？”
而北京大学民营经济研究所、企业家研究中心主任王育琨则认为，在经历了20年的本土化发展后，MBA在中国应该从西方的现代先进理念回归本土需求。“MBA作为一种教育工具和产品，要抓住中国企业和企业家‘根’上的需求，不能只讲一些理论，还必须打通理论跟实际，要接地气，MBA应该是一种非常积极的超越自我、追求卓越的人生态度。”
上班学习两不误，苏州MBA就选择美国硅谷商学院。
苏州MBA|苏州MBA学习|苏州MBA培训联系人：张老师
苏州MBA|苏州MBA学习|苏州MBA培训电话：0512-86661799
苏州MBA|苏州MBA学习|苏州MBA培训免费热线：400-0611-181
苏州MBA|苏州MBA学习|苏州MBA培训网址：
从捞“大鱼”到养“虾米”MBA今后怎么办？
与几个合伙人共同经营一家工程建设公司的马勇，可是有中美两张MBA学历的管理“达人”。
还在某家大型国企任中层时，马勇考取了省内一所大学的MBA，“当时只是为了那个学历，提高点竞争力；等自己跳出来想自己创业了，才觉得应该好好读个MBA。”
2009年，马勇远赴美国读了一所商学院的MBA，“感觉中美MBA教授的知识点都差不多，但是美国人的教学方式特别适合真正做企业的管理者。”
马勇告诉记者，“开学第一堂课，老师给我们每人一张纸，让我们叠纸飞机，不能和其他人一样，还要比谁的飞机飞得远，一下子就让我感到商战的残酷了。”
之后的学习里，美国的商学院老师将学生们分成不同研究内容的行动学习小组，通过沙盘推演、现实操作等方式，促进马勇在自发的行动中学习专业知识，掌握商业技能，塑造心智模式。
“和国内的MBA教育相比，感觉美国的老师特别接地气，非常注重从实战出发；而且美国的MBA学生，敢于把讲得不好的老师轰下讲台，因为他们付了昂贵的学费，就是要从老师那里解渴的。”
马勇眼里中外MBA教学之间的差距，仅仅是中国MBA20年历程中的一个小小的缩影，尽管已有20余万毕业生之多，但在中国拥有一张MBA学历，并不等同于高薪和高管。一个广为人知的例子，1999年，在获得高盛的500万美元融资后，急欲扩大阿里巴巴营业规模的马云，一口气雇了几十位中外MBA，但接下来的几年，其中95%都因为缺乏实际管理技巧被马云解聘。
在7月9日举行的“中国MBA20年高层论坛”上，厦门大学管理学院副院长戴亦一感慨，“2002年的时候，打个广告、办个论坛，就能招满一个班，还都是董事长、总裁一级的大鱼。现在MBA的学员，公司越来越小、职位越来越低、年龄越来越年轻。我们要思考，针对这种状况怎么培养MBA？”
而北京大学民营经济研究所、企业家研究中心主任王育琨则认为，在经历了20年的本土化发展后，MBA在中国应该从西方的现代先进理念回归本土需求。“MBA作为一种教育工具和产品，要抓住中国企业和企业家‘根’上的需求，不能只讲一些理论，还必须打通理论跟实际，要接地气，MBA应该是一种非常积极的超越自我、追求卓越的人生态度。”
上班学习两不误，苏州MBA就选择美国硅谷商学院。
苏州MBA|苏州MBA学习|苏州MBA培训联系人：张老师
苏州MBA|苏州MBA学习|苏州MBA培训电话：0512-86661799
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课程安排
◆MBA核心课程模块
●管理经济学 ●企业战略管理 ●组织行为学 ●运营管理
●财务风险管理 ●企业创新管理 ●领导力与激励 ●现代人力资源管理
◆学习方式
本课程采用案例互动的教学模式，全新的面向研究、分析和模拟演习的提升理论将巩固学员的工作经验强化培训效果。在很多实际情况下，一份好的MBA论文即是一份行之有效的管理报告，能够创造卓有成效的商业机会。
MBA学制：18个月，在职学习。利用周六、周日每个月集中两天面授。
上课地点：苏州人大、复旦大学
●管理经济学 ●企业战略管理 ●组织行为学 ●运营管理
●财务风险管理 ●企业创新管理 ●领导力与激励 ●现代人力资源管理
◆学习方式
本课程采用案例互动的教学模式，全新的面向研究、分析和模拟演习的提升理论将巩固学员的工作经验强化培训效果。在很多实际情况下，一份好的MBA论文即是一份行之有效的管理报告，能够创造卓有成效的商业机会。
MBA学制：18个月，在职学习。利用周六、周日每个月集中两天面授。
上课地点：苏州人大、复旦大学
师资介绍
◆MBA核心课程模块
●管理经济学 ●企业战略管理 ●组织行为学 ●运营管理
●财务风险管理 ●企业创新管理 ●领导力与激励 ●现代人力资源管理
◆学习方式
本课程采用案例互动的教学模式，全新的面向研究、分析和模拟演习的提升理论将巩固学员的工作经验强化培训效果。在很多实际情况下，一份好的MBA论文即是一份行之有效的管理报告，能够创造卓有成效的商业机会。
MBA学制：18个月，在职学习。利用周六、周日每个月集中两天面授。
上课地点：苏州人大、复旦大学
●管理经济学 ●企业战略管理 ●组织行为学 ●运营管理
●财务风险管理 ●企业创新管理 ●领导力与激励 ●现代人力资源管理
◆学习方式
本课程采用案例互动的教学模式，全新的面向研究、分析和模拟演习的提升理论将巩固学员的工作经验强化培训效果。在很多实际情况下，一份好的MBA论文即是一份行之有效的管理报告，能够创造卓有成效的商业机会。
MBA学制：18个月，在职学习。利用周六、周日每个月集中两天面授。
上课地点：苏州人大、复旦大学
其他信息
苏州MBA|苏州MBA学习|苏州MBA培训联系人：张老师
苏州MBA|苏州MBA学习|苏州MBA培训电话：0512-86661799
苏州MBA|苏州MBA学习|苏州MBA培训免费热线：400-0611-181
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