课程详情
培训对象
企业全体员工
培训收益
个人能力提升，企业效益倍增。
课程内容
员工提升方略
主讲：李全春
一、课程背景：
员工提升方略，是以李全春老师提出的人生自主理论为基础，结合国外成熟的员工帮助计划（EAP）和正在兴起的员工提升计划（EEP），并根据我国特殊国情，制定的一个使员工心理素质全面提升的系统工程。
该工程实际上是李全春老师根据自己三十多年党政机关、企事业单位工作经验，二十多年的心理工作经验，以及人生感悟提炼出的一整套为其管理者和员工提供心理帮助，解决员工心理问题，全面提升员工心理素质，开发员工潜在能力的系统工程，是政府组织和企、事业单位为员工提供的系统的长期的心理、精神福利最佳方略。
这套方略的实施是通过专业人员对企业组织的诊断、建议和对员工及其直系亲属提供专业指导、培训和咨询，帮助解决员工及其家庭成员的各种心理和行为问题，化解劳资矛盾，提高员工的工作热情，使员工对工作积极主动，从而提高员工在单位的工作绩效和单位的整体效能。
二、培训对象：企、事业单位全体员工，企、事业单位管理者，党政机关公务员。
三、课程设置和授课内容：
1、员工心理保健知识：员工的一般心理问题，员工心理保健的方法与技巧的应用。
2、员工心理培训技术：员工心理培训的内容，员工心理培训的形式和效果。
3、管理人员常见的心理问题：管理人员主要有哪些心理问题，解决这些心理问题的方法与技巧。
4、员工心理危机干预技术：员工一般会遇到的心理危机，干预这些心理危机的方法与技术。
5、员工职业心理健康知识：员工职业心理健康的问题，员工职业心理保健的知识。
6、员工工作与生活协调技术：员工工作与生活不协调的问题，协调员工工作与生活的方法和艺术。
7、员工时间管理技术：员工时间管理的问题，员工时间管理的方。
8、员工团队心理辅导技术：员工团体心理辅导的形式、内容和方法。
9、员工心理与潜能开发技术：员工心灵成长和潜能开发的方法与技术，拓展训练的种类和内容。
10、员工情绪管理技术：员工情绪管理的问题，员工情绪管理的方法。
11、员工压力管理技术：员工压力管理的问题，员工压力管理的方法与技术。
12、员工职业生涯规划技术：员工职业生涯规划的问题，员工职业生涯规划的方。
13、员工团队精神培训技术：员工团队精神培训的内容、形式和方法。
14、员工情感婚姻维护知识：员工情感婚姻常见的问题，员工情感婚姻维护的知识和方法。
15、员工子女教育技术：员工子女教育的问题，员工子女教育的方法和技巧。
16、女员工常见的心理问题：女员工一般的心理问题，解决女员工这些心理问题的方法。
主讲：李全春
一、课程背景：
员工提升方略，是以李全春老师提出的人生自主理论为基础，结合国外成熟的员工帮助计划（EAP）和正在兴起的员工提升计划（EEP），并根据我国特殊国情，制定的一个使员工心理素质全面提升的系统工程。
该工程实际上是李全春老师根据自己三十多年党政机关、企事业单位工作经验，二十多年的心理工作经验，以及人生感悟提炼出的一整套为其管理者和员工提供心理帮助，解决员工心理问题，全面提升员工心理素质，开发员工潜在能力的系统工程，是政府组织和企、事业单位为员工提供的系统的长期的心理、精神福利最佳方略。
这套方略的实施是通过专业人员对企业组织的诊断、建议和对员工及其直系亲属提供专业指导、培训和咨询，帮助解决员工及其家庭成员的各种心理和行为问题，化解劳资矛盾，提高员工的工作热情，使员工对工作积极主动，从而提高员工在单位的工作绩效和单位的整体效能。
二、培训对象：企、事业单位全体员工，企、事业单位管理者，党政机关公务员。
三、课程设置和授课内容：
1、员工心理保健知识：员工的一般心理问题，员工心理保健的方法与技巧的应用。
2、员工心理培训技术：员工心理培训的内容，员工心理培训的形式和效果。
3、管理人员常见的心理问题：管理人员主要有哪些心理问题，解决这些心理问题的方法与技巧。
4、员工心理危机干预技术：员工一般会遇到的心理危机，干预这些心理危机的方法与技术。
5、员工职业心理健康知识：员工职业心理健康的问题，员工职业心理保健的知识。
6、员工工作与生活协调技术：员工工作与生活不协调的问题，协调员工工作与生活的方法和艺术。
7、员工时间管理技术：员工时间管理的问题，员工时间管理的方。
8、员工团队心理辅导技术：员工团体心理辅导的形式、内容和方法。
9、员工心理与潜能开发技术：员工心灵成长和潜能开发的方法与技术，拓展训练的种类和内容。
10、员工情绪管理技术：员工情绪管理的问题，员工情绪管理的方法。
11、员工压力管理技术：员工压力管理的问题，员工压力管理的方法与技术。
12、员工职业生涯规划技术：员工职业生涯规划的问题，员工职业生涯规划的方。
13、员工团队精神培训技术：员工团队精神培训的内容、形式和方法。
14、员工情感婚姻维护知识：员工情感婚姻常见的问题，员工情感婚姻维护的知识和方法。
15、员工子女教育技术：员工子女教育的问题，员工子女教育的方法和技巧。
16、女员工常见的心理问题：女员工一般的心理问题，解决女员工这些心理问题的方法。
课程安排
应全国各地邀请，随时可以培训。
师资介绍
李全春，中国本土文化——自主心理学创始人；中国自主创新培训(讲)师第一人；具有中国特色的国际专家；高级心理咨询师；中国国际专家学者联谊会副会长；中国现代管理科学研究院终身院士；中国国际战略人才研究会行业首席专家；全国产业经济发展研究中心行业特邀终身高级专家；中国管理科学研究院企业发展研究中心专家委员会行业首席专家、客座教授；中国亚太经济发展研究中心高级研究员；中亚联合国际经济发展研究中心高级研究员；中国国际专业人才发展研究中心行业特邀高级人才。
大学文化，先后学过汉语言文学、管理、心理学三个专业； 1980年3月加入中国共产党，务过农、教过书、当过农村、国营企业、党政机关环节及领导干部。在长期工作中积累了丰富的实践经验，并且有深厚的理论功底和较强的组织领导能力；工作有思路、有条理，并能逐一圆满的实施。面对改革开放和现代化建设进程的迅速推进，从思路上探索创新，撰写并出版的《探索集》，是从事思想、教育、人事，管理工作经验的结晶，是不遗余力地促进本地区经济发展的证明。在工作、学习和生活中，逐渐认识到：人所从事的一切都是由自我的心理驾驭、支配来完成，应在自主心理上着重用功。
他通过探讨、研究人生心智潜能，提出“人生自主本质”的理论，并在实践中运用。为使心理工作达到一个高深的标准，为使自己提出的人生自主、自主创新理论得以更好的实践，于1995年辞去市委干部的职务，走上自主创新的艰难跋涉道路。2004年出版了《自主心理学》，并经行业权威机构认可，通过培训形式，把自主创新理论更广泛的向社会推广应用。
个人事迹先后被《中国经济论坛》、《共和国创新专家名典》、《中国创新专家优秀成就博览》等81部国家级人物专著收编。个人先后获得“中国百名行业风云人物”、“新时期中国创新专家”、“中国知名专家学者”等24个荣誉称号。个人事迹先后获得“神洲强国特等奖”一项，获得“百家科技创新人才金奖”、“ 中亚联合国际经济发展研究金奖”、“ 2006年度世界百名行业创新杰出人才金奖”等金奖16项。
人生自主理论先后被《中华百业新闻人物战略文库》、《当代中华英才理论文集》、《中国当代优秀领导理论文选》等72部国家级理论专著收编；并获得“新时期发展战略理论与实践优秀作品特等奖”等特等奖6项、“ 改革、创新、发展——国际优秀新思想新学术论坛国际金奖”1项、“ 中国经济发展文库优秀学术成果一等奖”等一等金奖16项、优秀理论成果奖7项。
十几年来，李全春老师先后现场咨询式互动培养、训练达数万人次之多。课程的核心内容：人生自主、自主创新，开发潜能、把握命运。李全春先生认为：人生的本质是自我主宰。人生的初衷是自我主宰；人学习、工作、生活的整个过程就是自我认识、操纵、把握、主宰的过程；人生的最终目标是自我主宰；人生最原始的自然状态就是自主状态；人生的最高境界是主宰自我。李全春老师将自己的这样一个思维模式推广应用到管理层面，进行咨询式互动培养、训练，不仅每场当时出现神奇的效果，而且能够延伸、扩展、持续稳定地增长。
李全春老师授课的风格：擅长咨询式互动。学员现场提问，无论什么问题，无论多么复杂、无论难度多大，都能做到思维清晰、讲解清楚、反应敏捷、幽默灵活、收放自如、起伏有序、不离主题，且让学员若有所思。授课神态，显示儒雅之气。肢体语言，自然、大方，美感很强。语言清脆，声音比实际年龄还要年轻许多。内容、语言、动作、神态协调一致，给学员一个非常美妙的享受。
李全春教授的培训课程效果显著，实用性强，无论是对个人提升，还是对家庭和睦相处，子女教育，学习进步，工作、事业发展，或是对企业经济效益增长都有非常明显的提高！
大学文化，先后学过汉语言文学、管理、心理学三个专业； 1980年3月加入中国共产党，务过农、教过书、当过农村、国营企业、党政机关环节及领导干部。在长期工作中积累了丰富的实践经验，并且有深厚的理论功底和较强的组织领导能力；工作有思路、有条理，并能逐一圆满的实施。面对改革开放和现代化建设进程的迅速推进，从思路上探索创新，撰写并出版的《探索集》，是从事思想、教育、人事，管理工作经验的结晶，是不遗余力地促进本地区经济发展的证明。在工作、学习和生活中，逐渐认识到：人所从事的一切都是由自我的心理驾驭、支配来完成，应在自主心理上着重用功。
他通过探讨、研究人生心智潜能，提出“人生自主本质”的理论，并在实践中运用。为使心理工作达到一个高深的标准，为使自己提出的人生自主、自主创新理论得以更好的实践，于1995年辞去市委干部的职务，走上自主创新的艰难跋涉道路。2004年出版了《自主心理学》，并经行业权威机构认可，通过培训形式，把自主创新理论更广泛的向社会推广应用。
个人事迹先后被《中国经济论坛》、《共和国创新专家名典》、《中国创新专家优秀成就博览》等81部国家级人物专著收编。个人先后获得“中国百名行业风云人物”、“新时期中国创新专家”、“中国知名专家学者”等24个荣誉称号。个人事迹先后获得“神洲强国特等奖”一项，获得“百家科技创新人才金奖”、“ 中亚联合国际经济发展研究金奖”、“ 2006年度世界百名行业创新杰出人才金奖”等金奖16项。
人生自主理论先后被《中华百业新闻人物战略文库》、《当代中华英才理论文集》、《中国当代优秀领导理论文选》等72部国家级理论专著收编；并获得“新时期发展战略理论与实践优秀作品特等奖”等特等奖6项、“ 改革、创新、发展——国际优秀新思想新学术论坛国际金奖”1项、“ 中国经济发展文库优秀学术成果一等奖”等一等金奖16项、优秀理论成果奖7项。
十几年来，李全春老师先后现场咨询式互动培养、训练达数万人次之多。课程的核心内容：人生自主、自主创新，开发潜能、把握命运。李全春先生认为：人生的本质是自我主宰。人生的初衷是自我主宰；人学习、工作、生活的整个过程就是自我认识、操纵、把握、主宰的过程；人生的最终目标是自我主宰；人生最原始的自然状态就是自主状态；人生的最高境界是主宰自我。李全春老师将自己的这样一个思维模式推广应用到管理层面，进行咨询式互动培养、训练，不仅每场当时出现神奇的效果，而且能够延伸、扩展、持续稳定地增长。
李全春老师授课的风格：擅长咨询式互动。学员现场提问，无论什么问题，无论多么复杂、无论难度多大，都能做到思维清晰、讲解清楚、反应敏捷、幽默灵活、收放自如、起伏有序、不离主题，且让学员若有所思。授课神态，显示儒雅之气。肢体语言，自然、大方，美感很强。语言清脆，声音比实际年龄还要年轻许多。内容、语言、动作、神态协调一致，给学员一个非常美妙的享受。
李全春教授的培训课程效果显著，实用性强，无论是对个人提升，还是对家庭和睦相处，子女教育，学习进步，工作、事业发展，或是对企业经济效益增长都有非常明显的提高！
